最早將實驗和邏輯推理和諧地結合起來（理想實驗），從而發展了人類的科學思維方式和科學研究方法并首次提出“物體的運動不需要力來維持”的科學家是( )
A. 笛卡爾 B. 牛頓 C. 伽利略 D. 亞里士多德
狀元坊全程突破導練測系列答案科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省石家莊市高一上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：簡答題
如圖所示，足夠長的淺色傳送帶以速度
順時針勻速轉動，表面粗糙，傳送帶的右端有一固定的斜面，斜面底端B與傳送帶經一長度可忽略的光滑圓弧連接．現將一質量
的墨色小滑塊從距離B點
的A處輕輕無初速放上傳送帶，已知小滑塊與傳送帶間的動摩擦因數為
，斜面傾角
，斜面足夠長，滑塊與斜面的動摩擦因數
，重力加速度g=10m/s2， 
，求：
（1）小滑塊在傳送帶上留下的劃痕長度
；
（2）小滑塊第一次滑上斜面后能夠到達的最高點P距B點的距離
；
（3）小滑塊第二次沖上斜面時的速度大小．
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年黑龍江省牡丹江市高一下學期開學檢測物理試卷（解析版） 題型：不定項選擇題
有a、b兩個分運動，它們的合運動為c，則下列說法正確的是( )
A. 若a、b的軌跡為直線，則c的軌跡必為直線
B. 若c的軌跡為直線，則a、b必為勻速運動
C. 若a為勻速直線運動，b為勻速直線運動，則c必為勻速直線運動
D. 若a、b均為初速度為零的勻變速直線運動，則c必為勻變速直線運動
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年廣東省高一上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
利用如圖所示的裝置可以探究合力與分力的關系：在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個鉤碼的重量相等，當系統達到平衡時，根據鉤碼個數讀出三根繩子OA、OB、OC拉力的大小分別為F1、F2和F3，回答下列問題：
(1)改變鉤碼個數，實驗能完成的是（_________）
A．鉤碼的個數N1 =N2=2，N3=5 B．鉤碼的個數N1 =N2=3，N3=4
C．鉤碼的個數N1=N2= N3 =4 D．鉤碼的個數N1=4，N2=5，N3=6
(2)在拆下鉤碼和繩子前，必須的一個步驟是（_________）
A.標記結點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用量角器量出三根繩子之間的夾角
D.用天平測出鉤碼的質量
(3)在作圖時，某組同學以表示F1、F2的線段為鄰邊做平行四邊形得到F合，并在圖中畫出表示豎直方向的虛線，你認為下圖中圖______是正確的。(填“甲”或“乙”)
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年廣東省高一上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
質量為m的小球系在輕繩的下端。若在小球上施加一個力F，使小球在如圖所示的位置保持靜止，懸線偏離豎直方向的夾角
，則力F的最小值為（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年新疆兵團第二師華山中學高一（文）上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：簡答題
如圖所示為某高樓電梯上升的速度圖像,試求：
(1)在t1=5 s、t2=8 s時刻的速度大小;
(2)各段的加速度大小。
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年新疆兵團第二師華山中學高一（文）上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
已知某力的大小為10 N,則不可能將此力分解為下列哪組力( )
A. 3 N 3 N B. 6 N 6 N C. 100 N 100 N D. 400 N 400 N
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年河北省石家莊市高二上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：不定項選擇題
如圖所示，在真空中A、B兩塊平行金屬板豎直放置并接入電路．調節滑動變阻器，使A、B兩板間的電壓為U時，一質量為m、電荷量為－q的帶電粒子，以初速度v0從A板上的中心小孔沿垂直兩板的方向射入電場中，恰從A、B兩板的中點處沿原路返回(不計重力)，則下列說法正確的是
A. 使初速度變為2v0時，帶電粒子將從B板中心小孔射出
B. 使初速度變為2v0時，帶電粒子恰能到達B板
C. 使初速度v0和電壓U都增加為原來的2倍時，帶電粒子恰能到達B板
D. 使初速度v0和電壓U都增加為原來的2倍時，帶電粒子將從B板中心小孔射出
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年廣東省高二（文）上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
計算用電量時，常用的單位是“度”，對此下列說法中正確的是( )
A. 1度=3.6×106 kw h B. 1度=3.6×105 J
C. “度”是電功率的單位 D. “度”是電功的單位
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