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【題目】如圖所示,紙面為豎直面,MN為豎直線段,MN之間的距離為h,空間存在平行于紙面的足夠寬廣的勻強電場,其大小和方向未知,圖中未畫出,重力加速度為g,一質量為m的帶正電的小球從M點在紙面內以 的速度水平向左開始運動,以后恰好以大小為 的速度通過N已知m ,重力加速度g和高度h.

(1)小球從MN的過程經(jīng)歷的時間;

(2)小球所受電場力的大小;

(3)從MN的運動過程中速度最小值.

【答案】(1)(2)F=2mg (3)

【解析】

(1)小球運動的過程中重力與電場力做功,設電場力做的功為W,則有:
W+mghmv2mv02
所以有:W=0。

可知電場的方向水平向右;小球在豎直方向做自由落體運動,可知小球從MN的過程經(jīng)歷的時間

(2)水平方向小球受向右的電場力先向左加速后減速,則

v0=a

解得電場力: =2mg

(3)設經(jīng)過時間t1小球的速度最小,則豎直方向vy=gt1;

水平方向

合速度

由數(shù)學知識可知,v的最小值為

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質量的關系實驗中,某同學使用了如圖 1 所示的裝置,打點計時器使用的交流電頻率為 50Hz,砂和砂桶的總質量為 m,小車的質量為 M。

(1)該同學按打點先后順序每隔4個點取1個計數(shù)點,得到了O、A、B、C、D等幾個計數(shù)點,如圖所示,用刻度尺量出、、由此可知,打C點時紙帶的速度大小為_______________,紙帶運動的加速度大小為_______________。(結果保留兩位有效數(shù)字)

(2)該同學要探究小車的加速度 a 和質量 M、合外力 F 的關系,應用了______________法的科學方法;若該同學要探究加速度 a 和拉力 F 關系,應該保持______________不變;

(3)該同學通過數(shù)據(jù)的處理作出了 a﹣F 圖象,如圖 3 所示,則圖中直線不過原點的原因可能是____________

(4)此圖線的末段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是: ______________

A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導軌保持了水平狀態(tài)

C.砂和砂桶的總質量太大 D.所用小車的質量太大.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用如圖1所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50Hz.在所選紙帶上取某點為0號計數(shù)起點,然后每3個點取一個計數(shù)點,所得測量數(shù)據(jù)及其標記符號如圖2所示:

(1)測得的重力加速度g為_____

(2)打點4時,重物的瞬時速度為_____

(3)本實驗誤差的主要來源有_____(試舉出兩條)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在一個勻強電場中有一個四邊形ABCD,電場方向與四邊形ABCD平行,其中MAD的中點,NBC的中點.一個電荷量為q的正粒子,從A點移動到B點過程中,電勢能減小W1,若將該粒子從D點移動到C點,電勢能減小W2,下列說法正確的是( )

A. 勻強電場的場強方向必沿MN方向

B. 若將該粒子從M點移動到N點,電場力做功

C. D、C之間的距離為d,則該電場的場強大小為

D. M、N之間的距離為d,該電場的場強最小值為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某靜電場在x軸上的電勢隨x的變化關系-x圖象如圖所示,電場方向平行于x軸,下列說法正確的是

A. x2處電場強度為零

B. 正電荷從x1處移到x3處電勢能增大

C. 正電荷在x3處和x3處的加速度方向相反

D. 電荷在x4處受到的電場力最大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,豎直平面xOy內有三個寬度均為首尾相接的電場區(qū)域ABFE、BCGFCDHG。三個區(qū)域中分別存在方向為+y、+y、+x的勻強電場,且電場區(qū)域豎直方向無限大,其場強大小比例為212。現(xiàn)有一帶正電的物體以某一初速度從坐標為(0 )P點射入ABFE場區(qū),初速度方向水平向右。物體恰從坐標為(2 /2)Q點射入CDHG場區(qū),已知物體在ABFE區(qū)域所受電場力和所受重力大小相等,重力加速度為,物體可以視為質點,求:

(1)物體進入ABFE區(qū)域時的初速度大;

(2)物體在ADHE區(qū)域運動的總時間;

(3)物體從DH邊界射出位置的坐標.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“驗證平行四邊形定則”的實驗中,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.

(1)對兩次拉伸橡皮條的實驗操作過程中,下列哪些說法是正確的________(填字母代號)

A.同一次實驗中,O點位置不允許變動

B.實驗中,只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置

C.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角必須取

D.實驗中,要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后調節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O

(2)同學們在操作過程中有如下議論,其中必要的實驗要求是________(填字母代號)。

A.兩細繩必須等長

B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C.拉橡皮條的細繩要適當長些,標記同一細繩方向的兩點要適當遠些

D.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究加速度與力和質量的關系實驗時,某老師對傳統(tǒng)實驗進行了改進,其實驗操作如下:

如圖1所示,先將沙和沙桶通過滑輪懸掛于小車一端,調節(jié)平板的傾角θ,使小車沿斜面向下做勻速直線運動,測出沙和沙桶的總質量m;

保持平板傾角θ不變,去掉沙和沙桶,小車即在平板上沿斜面向下做勻加速直線運動,通過紙帶測量其加速度a;

保持小車質量M不變,多次改變沙和沙桶的總質量m,每次重復①②兩步操作,得到小車加速度與合力的關系;

多次改變小車的質量,進行適當?shù)牟僮,得到小車加速度和質量的關系.

(1)在上述實驗操作過程中,以下說法正確的是_______

A.可以用電池盒給打點計時器供電

B.應在小車開始運動后再接通打點計時器的電源

C.要保持細繩與平板平行

D.應讓小車從靠近定滑輪處開始運動

(2)在操作中若打了一條如圖2所示的紙帶,已知紙帶左端為連接小車處,則應將平板的傾角適當_______(選填增大減小)些;

(3)在操作中,小車所受的合力大小等于_______(用題中所給定的字母以及重力加速度g表示);

(4)在本實驗中_______(選填需要不需要)滿足沙和沙桶的質量遠小于小車的總質量;在操作中,每次改變小車質量后,_______(選填需要不需要)重新調節(jié)平板的傾角.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在豎直平面內,橡皮條一端固定在G點,另一端掛一小圓環(huán),現(xiàn)用兩個彈簧測力計拉動小圓環(huán)到O點,小圓環(huán)受到作用力F1、F2和橡皮條的拉力F0,如圖所示.

(1)此時要記錄下拉力F1、F2的大小,并在白紙上記錄__________以及O點的位置.

(2)實驗中,不必要的是____________

A.用彈簧測力計測出小圓環(huán)的重力

B.彈簧測力計在使用前應校零

C.撤去F1、F2,改用一個力拉小圓環(huán),仍使它處于O

D.用兩個彈簧測力計拉動小圓環(huán)時,要保持兩彈簧測力計相互垂直

(3)圖中F是用一個彈簧測力計拉小圓環(huán)時,在白紙上根據(jù)實驗糾果畫出的圖示。FF中,方向一定沿GO方向的是___________.

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