【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，用改變砂的質量的辦法來改變對小車的作用力F.用打點計時器測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數據，然后根據測得的數據作出如圖所示的a－F圖線，發現圖線既不過原點，又不是直線，原因是( )
A. 沒有平衡摩擦力，且小車質量較大
B. 平衡摩擦力時，所墊木板太高，且砂和小桶的質量較大
C. 平衡摩擦力時，所墊木板太低，且砂和小桶的質量較大
D. 平衡摩擦力時，所墊木板太高，且小車質量較大
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】從地面以速度
豎直上拋一質量為m的小球，由于受到空氣阻力，小球落回地面的速度減 為/2。若空氣阻力的大小與小球的速率成正比，則由此可以計算
A. 上升階段小球所受重力的沖量 B. 下落階段小球所受空氣阻力的沖量
C. 小球加速度為0時的動量 D. 下落階段小球所受合力的沖量
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【題目】如圖，一束光沿半徑方向射向一塊半圓形玻 璃磚，在玻璃磚底面上的入射角為θ，經折射后射出a、b兩束光線，則
A. 在玻璃中，a光的傳播速度小于b光的傳播速度
B. 在真空中，a光的波長小于b光的波長
C. 玻璃磚對a光的折射率小于對b光的折射率
D. 若改變光束的入射方向使θ角逐漸變大，則折射光線a首先消失
E. 分別用a、b光在同一個雙縫干涉實驗裝置上做實驗，a光的干涉條紋間距大于b光的干涉條紋間距
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【題目】如圖所示，三物體以細繩相連，mA=2kg，mB=3kg，mC=1kg，A、C與水平桌面間的動摩擦因數=0.25，則系統的加速度大小為多少？繩中的張力各是多少? （g取10m/s2）
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【題目】如圖所示，在探究加速度與力、質量的關系的演示實驗中，若1、2兩個相同的小車所受拉力分別為F1、F2，車中所放砝碼的質量分別為m1、m2，打開夾子后經過相同的時間兩車的位移分別為x1、x2，則在實驗誤差允許的范圍內，有( )
A. 當m1＝m2、F1＝2F2時，x1＝2x2
B. 當m1＝m2、F1＝2F2時，x2＝2x1
C. 當m1＝2m2、F1＝F2時，x1＝2x2
D. 當m1＝2m2、F1＝F2時，x2＝2x1
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【題目】在物理學史上,一位丹麥科學家首先發現電流周圍存在磁場.隨后,物理學家提出“磁生電”的閃光思想.很多科學家為證實這種思想進行了十多年的艱苦研究,首先成功發現“磁生電”的物理學家是
A. 安培 B. 奧斯特 C. 法拉第 D. 愛迪生
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【題目】如圖甲所示，靜止在水平面C上足夠長的木板B左端放著小物塊A．某時刻，A受到水平向右的外力F作用，F隨時間t的變化規律如圖乙所示．已知A、B間最大靜摩擦力大于B、C之間的最大靜摩擦力，假設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。則在拉力逐漸增大的過程中，下列反映A、B運動過程中的加速度及A與B間摩擦力f1、B與C間摩擦力f2隨時間變化的圖線中正確的是（ ）
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【題目】將滑塊A到傳感器C的利用如圖1所示的裝置可以測量滑塊和滑板間的動摩擦因數．將質量為M的滑塊A放在傾斜滑板B上，C為位移傳感器，它能距離數據實時傳送到計算機上，經計算機處理后在屏幕上顯示出滑塊A的速率-時間（v-t）圖象．（取重力加速度g=10m/s2）．
（1）先給滑塊A一個沿滑板B向上的初速度，得到的v-t圖象如圖2所示．利用該圖象可算出滑塊A上滑時的加速度的大小為 ___ m/s2；
（2）從圖線可得滑塊與滑板之間的動摩擦因數μ= _．
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【題目】從斜面上某一位置每隔0.1s釋放一顆小球，在連續釋放幾顆后，斜面上正在運動著的小球如圖所示．現測得AB＝15 cm，BC＝20 cm，已知小球在斜面上做勻加速直線運動，且所有小球加速度大小相同，求：
(1)小球的加速度；
(2)B球此刻的速度；
(3)D、C兩球此刻相距多遠？
(4)此刻A球上面正在運動著的小球共有幾顆？
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