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18．以下說法正確的是（　　）
A．物體所帶的電荷量是任意實數
B．物體所帶電荷量的最小值是1.6×10-19 C
C．元電荷就是電子或質子
D．凡試探電荷都是點電荷，凡點電荷都能作試探電荷

分析 元電荷又稱“基本電量”，在各種帶電微粒中，電子電荷量的大小是最小的，人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示，任何帶電體所帶電荷都等于元電荷或者是元電荷的整數倍．試探電荷又叫檢驗電荷，在研究電場的性質時引入的理想電荷，它具備體積小，電荷量小（不至于對原電場的場強分布造成影響）的特點．

解答 解：A、任何帶電體所帶電荷都等于元電荷或者是元電荷的整數倍．故A錯誤；
B、物體所帶電荷量的最小值是1.6×10-19C．故B正確；
C、元電荷是指最小的電荷量，不是指質子或者是電子，故C錯誤；
D、點電荷就相當于質點，是一種理想模型，沒有大小的帶電體．當電荷間距離大到可認為電荷大小、形狀不起什么作用時，可把電荷看成點電荷，也就是說點電荷可以很大，這樣的電荷就做不了試探電荷，試探電荷需要的是體積小，電荷量小．所以點電荷不一定能做試探電荷，故D錯誤；
故選：B．

點評 元電荷是帶電量的最小值，它本身不是電荷，所帶電量均是元電荷的整數倍．且知道電子的電量與元電荷的電量相等，同時讓學生明白電荷量最早是由美國科學家密立根用實驗測得．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，帶正電的甲球固定在足夠大的光滑絕緣水平面上的A點，其帶電荷量為Q；質量為m、帶正電的乙球在水平面上的B點由靜止釋放，其帶電荷量為q；A、B兩點間的距離為l0，釋放后的乙球除受到甲球的靜電力作用外，還受到一個大小為F=k$\frac{4Qq}{l_0^2}$（k為靜電力常量）、方向指向甲球的恒力作用，兩球均可視為點電荷．
（1）求乙球在釋放瞬間的加速度大小；
（2）求乙球的速度最大時兩個電荷間的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．“研究感應電流產生的條件”的實驗電路如圖甲所示．

（1）實驗表明：當穿過閉合電路的磁通量發生變化時，閉合電路中就會有電流產生．在閉合電鍵S前，滑動變阻器滑動片P應置于a端（選填“a”或“b”）．電鍵S閉合后還有多種方法能使線圈C中產生感應電流，試寫出其中的一種方法：移動滑動變阻器的滑片．
（2）多用表的刻度盤如圖乙所示，請回答：
當選用量程為50mA的電流檔測量電流時，表針指在圖示位置，則所測電流為35.0mA；
若用此多用表測量一個阻值約為2.0×104Ω的電阻，為了使測量比較準確，應選的歐姆檔是×1K（選填“×10”、“×100”或“×1K”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．利用靜電除塵可以大量減少排放煙氣中的粉塵．如圖是靜電除塵裝置示意圖，煙氣從管口 M 進入，從管口 N 排出，當 A、B 兩端接上高壓后，在電場作用下管道內的空氣分子被電離為電子和正離子，而粉塵在吸附了電子后最終附著在金屬管壁上，從而達到減少排放煙氣中粉塵的目的．根據上述原理，下面做法正確的是（　　）
A．A 端、B 端都接高壓正極B．A 端接高壓負極、B 端接高壓正極
C．A 端、B 端都接高壓負極D．A 端接高壓正極、B 端接高壓負極

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．2009年7月16日，中國海軍第三批護航編隊16日已從浙江舟山某軍港啟航，于7月30日抵達亞丁灣、索馬里海域，此次護航從舟山啟航，經東海、臺灣海峽、南海、馬六甲海峽，穿越印度洋到達索馬里海域執行護航任務，總航程為5千多海里，關于此次護航，下列說法正確的是（　　）
A．當研究護航艦艇的運行軌跡時，不能將其看做質點
B．“5千多海里”指的是護航艦艇的航行位移
C．“5千多海里”指的是護航艦艇的航行路程
D．根據題中數據我們可以求得此次航行的平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．關于磁感應強度B，下列說法中正確的是（　　）
A．根據定義式B=$\frac{F}{IL}$，磁場中某點的磁感應強度B與F成正比，與IL成反比
B．磁場中某點B的方向，跟該點處試探電流元所受磁場力方向一致
C．在磁場中某點試探電流元不受磁場力作用時，該點B值大小為零
D．在磁場中磁感線越密集的地方，B值越大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，電源電動勢為E，內阻為r，外電路總電阻為R，當S閉合后，電源總功率為$\frac{{E}^{2}}{R+r}$，電源的輸出功率為$\frac{{E}^{2}R}{（R+r）^{2}}$，外電路消耗的功率為$\frac{{E}^{2}R}{（R+r）^{2}}$，內部消耗的功率為$\frac{{E}^{2}r}{（R+r）^{2}}$，電源的供電效率為$\frac{R}{R+r}$×100%．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．在“探究電磁感應的產生條件”的實驗中，現將電池組、滑動變阻器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流表及電鍵K按如圖所示連接，當電鍵K閉合瞬間，電流表指針左偏，說明B線圈產生了感應電流，若當電鍵K斷開瞬間，電流表指針會（填“會”或“不會”）偏轉；當電鍵K閉合后，要使電流表的指針左偏，可采取的操作為滑動變阻器的滑片P向右滑動．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．如圖1為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關系”實驗裝置．用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小，在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，分別記錄小車到達A、B時的速率．

（1）實驗主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②調整長木板的傾斜角度，以平衡小車受到的摩擦力，讓小車在不受拉力作用時能在木板上做勻速直線運動；
③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數量，重復④的操作．
（2）表中記錄了實驗測得的幾組數據，vB2-vA2是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達式a=，請將表中第3次的實驗數據填寫完整（結果保留三位有效數字）；
次數F（N）vB2-vA2（m2/s2）a（m/s2）
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.342.44
42.003.483.63
52.624.654.84
63.005.495.72
（3）由表中數據在坐標紙上描點并作出a～F關系圖線；
（4）對比實驗結果與理論計算得到的關系圖線（圖中已畫出理論圖線），造成上述偏差的原因是沒有完全平衡摩擦力．

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同步練習冊答案
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