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19.北京體育大學青年教師張健于某年8月8日8時整,從旅順老鐵山南岬角準時下水,于8月10日10時22分抵達蓬萊閣東沙灘,游程為123.58km,直線距離為109km,不借助任何漂浮物橫渡了渤海海峽,創造了男子橫渡海峽最長距離的世界紀錄.試求:
(1)在這次橫渡海峽中,張健游泳的平均速率和每游100m約需的時間分別是多少?
(2)在這次橫渡中,張健游泳的平均速度又是多少?

分析 (1)平均速率等于路程和時間的比值,根據游泳的路程和時間,求出平均速率,根據平均速率再求出每游100m所需的時間.
(2)平均速度等于位移與時間的比值,根據位移和時間求出平均速度.

解答 解:(1)張健游泳的平均速率為:
v=$\frac{x}{t}$=$\frac{123.58×103}{(50×3600+22×60)}$ m/s=0.68 m/s.
每游100 m所需要的時間為:
t0=$\frac{100}{0.68}$ s≈147 s.
(2)張健游泳的平均速度為:
v=$\frac{x}{t}$=$\frac{109×103}{(50×3600+22×60)}$ m/s
=0.60 m/s.
答:(1)在這次橫渡海峽中,張健游泳的平均速率是0.68m/s,每游100m約需的時間是147s;
(2)在這次橫渡中,張健游泳的平均速度是0.60m/s.

點評 解決本題的關鍵知道平均速度和平均速率的區別,平均速度等于位移與時間的比值,平均速率等于路程與時間的比值.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.在“探究兩個電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關”的試驗中,某同學采用如圖所示的裝置;試驗時他保持兩個小球所帶的電量不變,研究力與兩個帶電小球間距離的關系;保持兩個小球間距離不變,研究力與兩個帶電小球所帶電量的關系.
(1)試驗表明:兩個電荷間相互作用力的大小,隨兩球間距離的減小而增大;隨兩球所帶電量的增大而增大.
(2)試驗中該學生采用了控制變量法這種方法來研究多個變量間的關系.(選填“累積法”、“控制變量法”、“演繹法”、“等效替代法”)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.物體靜置于水平桌面上,下列關于物體所受作用力的說法正確的有(  )
A.桌面受到的壓力就是重力
B.桌面受到的壓力是由于它本身發生了形變
C.桌面由于發生了形變而對物體產生了支持力
D.物體由于發生了形變而對桌面產生了壓力

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中,實驗室提供了小燈泡(2.5V,0.5A)、電流表、電壓表以及滑動變阻器等實驗器材:

(1)圖甲為實驗中某同學連接好的實驗電路圖,在開關S閉合后,把滑動片P從A向B端移動過程中會觀察到電壓表讀數變大(填“大”或“小”).
(2)某同學由測出的數據畫出I-U圖象,如圖乙所示,當小燈泡兩端電壓為2.0V時,小燈泡的電阻值R=4.4Ω,此時小燈泡的實際功率P=0.90W.(結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖是一輛汽車做直線運動的x-t圖象,對線段OA、AB、BC、CD所表示的運動,下列說法正確的是(  )
A.OA段運動速度最大
B.AB段物體做勻速運動
C.CD段的運動方向與初始運動方向相反
D.運動4 h汽車的位移大小為30 km

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.我國戰國時期的著作《墨經》中就有關于滑輪的記載,展示了中華民族的智慧.如圖所示,不計質量的滑輪通過輕桿固定在天花板上,可看作質點的物塊A、B、C用不可伸長的細線通過滑輪連接,另一與A連接的細線固定在地面,B與C間距離、C與地面間距離都是L.已知A的質量為m1,B、C的質量都是m2,且m2<m1<2m2.A距滑輪足夠遠,不計空氣阻力.現將A與地面間的細線剪斷.求:
(1)A上升過程中的最大速度;
(2)若B恰好著地,求m1與m2的關系;
(3)在A上升過程中,輕桿對滑輪拉力的最大值.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.回答下列問題:
(1)利用圖甲所示的裝置做“驗證牛頓第二定律”實驗,甲同學根據實驗數據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖中的直線Ⅰ,乙同學畫出的a-F圖象為下圖中的直線Ⅱ.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大,明顯超出了誤差范圍,下面給出了關于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是BC
A、實驗前甲同學沒有平衡摩擦力;   
B、甲同學在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了;  
C、實驗前乙同學沒有平衡摩擦力;  
D、乙同學在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了.

(2)在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中,為了平衡摩擦力,需要在長木板的下面墊一木塊(木塊墊在沒有滑輪的一端),反復移動木塊的位置,直到測出小車所拖紙帶上的各個相鄰記數點之間的距離都相等為止.這時小車在斜面上所做的是勻速直線運動,小車拖著紙帶運動時受到的摩擦阻力恰好與小車的重力沿斜面的分力平衡.
(3)圖丙為“探究加速度與力、質量的關系”實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數點,相鄰計數點間的時間間隔為0.1s,各計數點間距離如圖中所示,單位是cm.小車的加速度為1.59m/s2(保留三位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.如圖所示是一種測量未知電阻Rx阻值的電路,電源內阻不計,實驗步驟如下:
①連好電路后,使兩開關都處于斷開狀態;
②閉合開關k1,調節電阻箱R的阻值為R0,將單刀雙擲開關k2接1,記錄電壓表示數為U1
③再將單刀雙擲開關k2接2,記錄電壓表示數為U2
④重新調節電阻箱R的阻值,多次重復上述步驟,將Rx的測量值取平均.
(1)若電壓表為理想電表,Rx的測量值為$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}}$(用U1、U2和R0表示)
(2)若電壓表為非理想電表,測量結果是否存在系統誤差?答是(填“是”或“否”)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,一個質量為m的物體放在傾角為θ的固定斜面上,物體與斜面間的動摩擦因數為μ.現對物體施一水平推力,試分析:(設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)
(1)推力F為多少時,物體將不受摩擦力?
(2)要使物體靜止在斜面上,水平推力F應滿足什么條件?
(3)要使物體在斜面上勻速運動,水平推力F應滿足什么條件?

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