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如圖所示,某同學在做“研究勻變速直線運動”的實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s,其中x1=7.10cm、x2=7.70cm、x3=8.30cm、x4=8.90cm、x5=9.50cm、x6=10.10cm,則:

(1)計算vA的公式為vA=______,vA大小為______m/s;(取三位有效數字)
(2)小車的加速度的大小是a=______m/s2;(取兩位有效數字)
(3)如果當時電網中交變電流的頻率是f=51Hz,而做實驗的同學并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比______(選填:偏大、偏小或不變).

解:(1)根據勻變速直線運動中中間時刻的瞬時速度等于該過程中的平均速度,故有:

故答案為:,0.920.
(2)在勻變速直線運動中,連續相當時間內的位移差為常數,即△x=aT2,其中△x=0.60cm,T=0.1s,帶入解得:a=0.60m/s2
故答案為:0.60.
(3)如果在某次實驗中,交流電的頻率51Hz,f>50Hz,那么實際打點周期變小,根據運動學公式△x=at2得:真實的加速度值就會偏大,所以測量的加速度值與真實的加速度值相比是偏小.
故答案為:偏小.
分析:(1)根據勻變速直線運動中中間時刻的瞬時速度等于該過程中的平均速度可以求出A點速度的大小;
(2)利用逐差法△x=aT2,可求出加速度的大小;
(3)明確周期和頻率之間的關系,了解真實值和測量值之間的關系,可正確解答.
點評:本題要求我們能熟練應用勻變速直線運動的規律解決紙帶問題,明確誤差產生原因,學會誤差分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶.

(1)已知打點計時器電源頻率為50Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為
0.02s
0.02s

(2)A、B、C、D是紙帶上四個計數點,每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出,從圖中讀出A、B兩點間距x=
0.65
0.65
cm;C點對應的速度是
0.10
0.10
 m/s,加速度是
0.30
0.30
 m/s2(速度和加速度的計算結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s,其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm,則打A點時小車瞬時速度的大小是
0.86
0.86
m/s,小車運動的加速度計算表達式為
(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
9T2
(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
9T2
,加速度的大小是
0.64
0.64
m/s2(計算結果保留兩位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學在做“研究平拋物體的運動”的實驗時得到的物體運動軌跡的一部分,O、a、b、c是運動軌跡上的四點,以O點為坐標原點建立直角坐標系(軌跡和坐標軸上的虛線表示有所省略),a、b、c三點的坐標如圖,則小球平拋的初速度v0=
2.0
2.0
m/s,小球開始做平拋運動時的位置
(選填“是”或“不是”) O點. (g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學在做“研究勻變速直線運動”的實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s,其中x1=7.10cm、x2=7.70cm、x3=8.30cm、x4=8.90cm、x5=9.50cm、x6=10.10cm,則:

(1)計算vA的公式為vA=
,vA大小為
0.920
0.920
m/s;(取三位有效數字)
(2)小車的加速度的大小是a=
0.60
0.60
m/s2;(取兩位有效數字)
(3)如果當時電網中交變電流的頻率是f=51Hz,而做實驗的同學并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比
偏小
偏小
(選填:偏大、偏小或不變).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,在“用雙縫干涉測光的波長”實驗中,光具座上放置的光學元件依次為①光源、②
 
、③
 
、④
 
、⑤遮光筒、⑥光屏.對于某種單色光,為增加相鄰亮紋(暗紋)間的距離,可采取
 
 
的方法.
(2)如圖所示,某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s,其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm,則A點處瞬時速度的大小是
 
m/s,小車運動的加速度計算表達式為
 
,加速度的大小是
 
m/s2(計算結果保留兩位有效數字).
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