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(18分)(1)①在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中需要將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖甲所示)實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,以下幾項中必須注意的是

A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
②某同學在做研究彈簧的形變與外力的關系實驗時,將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂,然后在其下部施加外力F,測出彈簧的總長度X,改變外力F的大小,測出幾組數據,作出外力F與彈簧總長度X的關系圖線如圖乙所示.(實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的)由圖可知該該彈簧的勁度系數為___N/m
(2)在做驗證牛頓第二定律的實驗時,回答下列問題:(如有計算,結果保留二位有效數字)

①打點計時器應接____(填交流或直流)電源。
②試驗中,(如甲圖)為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調節長木板一滑輪的高度,使細線與長木板平行,接下來將長木板的一端墊起適當的高度,讓小車一頭連著紙帶一頭連著沙桶,給打點計時器通電,輕推一下小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。請指出此步驟的錯漏_____;
③如圖乙所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數點間的距離已標出,相鄰計數點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大小___m/S2

④在驗證當小車的質量一定其加速度與合外力F的關系時,根據實驗數據作出了如圖丙所示的a  F圖象,則小車和砧碼的總質量M為_________,其圖像不過原點的原因是______。
(1)①C    ② 20 (2)①交流    ②應該撤去沙桶 ③0.49或0.50 ④1.0kg     平衡摩擦力時斜面的傾角太小或者平衡摩擦力不夠

試題分析:(1)①本實驗中我們只需使兩個力的效果與一個力的效果相同即可,細繩的長度是否相等與本實驗無關,合力不需要一定過兩分力的角平分線,且兩分力也不一定相等,故AB錯誤;為保證拉力的方向為在紙面上畫出的方向,彈簧秤一定要與木板平行;故C正確
②由圖線和坐標軸交點的橫坐標表示彈簧的原長可知彈簧的原長為10cm;當拉力為4N時,彈簧的形變量為x=30  10=20cm=0.2m,由胡克定律得:
(2)①:電磁打點計時器和電火花計時器都是使用交流電源的計時儀器。
②應該撤去沙桶。將不帶滑輪的木板一端適當墊高,在不掛沙和沙桶的情況下使小車恰好做勻速運動,以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力。
③設第1段位移為:,第2段位移為:,計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起,每兩測量點間還有4個點未畫出,說明時間間隔T=0.1s,由△x=aT2得:
即:0.49×10  2=a×0.12
解得:a=0.49m/s2
④由圖象可知:a-F圖線的斜率即物體的質量,
所以m=k=1.0kg
圖線不通過坐標原點,F不為零時,加速度仍為零,知沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組同學用打點計時器測量勻加速直線運動的小車運動的加速度,下圖為實驗中獲取的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6是計數點,每相鄰兩計數點間還有3個打點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示.

如果相鄰兩個計數點之間的距離分別用x1、x2、x3、x4、x5、x表示,打點時間間隔用T表示,請寫出加速度的表達式a ="_______"
(2)根據圖中數據計算小車運動的加速度大小a =_______m/s2。(計算結果保留三位有效數字).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)“探究功與物體速度變化的關系”的實驗裝置如圖所示,當靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置(視小車為質點),下列說法正確的________。
A.橡皮筋處于伸長狀態
B.橡皮筋處于原長狀態
C.小車在兩個鐵釘的連線處
D.小車已過兩個鐵釘的連線
(2)下列4條紙帶哪些條是在探究功與物體速度變化關系的實驗中,正確操作可能得到的紙帶________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(4分)如圖所示,你的左手拿一塊表,右手拿一支彩色畫筆。你的同伴牽動一條寬約1 cm的長紙帶,使紙帶在你的筆下沿著直線向前移動。每隔1s你用畫筆在紙帶上點一個點。你還可以練習在1s內均勻地點上兩個點。這樣,就做成了一臺簡單的“打點計時器”。由實驗可知紙帶速度越大,相鄰兩點的距離越________,紙帶的速度與相鄰兩點所表示的時間__________(填“有”或“沒有”)影響。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

右圖為“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置。
(1)在該實驗中必須采用控制變量法。平衡摩擦后,應保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為___________,用DIS測小車的加速度。
 
(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據畫出a F關系圖線(如圖所示)。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是                       ____________________。
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )
A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導軌保持了水平狀態
C.所掛鉤碼的總質量太大D.所用小車的質量太大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶。

(1)已知打點計時器電頻率為50 Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為            
(2)A、B、C、D是紙帶上四個計數點,每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出,從圖中讀出A、B兩點間距x=        cm;C點對應的速度是       m/s。加速度是        m/s2(速度和加速度的計算結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(4分)某同學使用游標為10個小等分刻度的游標卡尺測量一物體的尺寸,得到圖中的游標卡尺的讀數,由于遮擋,只能看到游標的后半部分,圖中游標卡尺的讀數為             mm;

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學利用圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規律。物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上(尚未到達滑輪處)。從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數點,相鄰計數點間的距離如圖乙所示。打點計時器電源的頻率為50Hz
 
(1)通過分析紙帶數據,可判斷物塊在兩相鄰計數點_____和______之間某時刻開始減速。
(2)計數點5對應的速度大小為________m/s,計數點6對應的速度大小為______m/s.(保留三位有效數字)
(3)物塊減速運動過程中加速度的大小為a=_______

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系。
(1)將彈簧放在水平玻璃板上,測出彈簧的全長為L1
(2)將彈簧自然懸掛,待彈簧靜止時,測出其全長為L2
(3)在彈簧下端掛上一個砝碼盤時,長度記為L3;以后,在砝碼盤中每次增加10g的砝碼,彈簧長度依次記為L4至L9,數據如下表:
代表符號
L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
L8
L9
數值(cm)
25.20
25.35
27.35
29.35
31.30
33.40
35.35
37.40
39.30
(4)下圖是該同學根據表中數據作的圖,縱軸是砝碼的質量,則橫軸是彈簧長度與_________的差值(填“L1或L2或L3”)。

(5)通過圖和表可知砝碼盤的質量為______g(結果保留兩位有效數字,重力加速度取9.8m/s2)。

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同步練習冊答案
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