【題目】光電計時器是一種常用計時儀器，其結構如圖所示，a、b分別是光電門的激光發射和接收裝置，當一輛帶有擋光片的小車從a、b間通過時，光電計時器就可以顯示擋光片的擋光時間．現有一輛小車帶有寬度為d（很窄）的擋光片做勻變速直線運動，先后通過第一個光電門和第二個光電門，光電計時器記錄下的擋光時間分別是t1和t2，擋光片從第一個光電門運動到第二個光電門用時t
（1）小車通過第一個光電門的平均速度為______________；
（2）如果將小車通過光電門的平均速度看作小車的瞬時速度，小車從第一個光電門運動到第二個光電門的加速度為_______________。
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【題目】如圖所示，三根相同的輕彈簧的一端固定在豎直墻面上的同一點，另一端分別拴接水平地面上三個相同的物塊A、B、C，三物塊均靜止。拴接物塊A的彈簧長度恰好為原長
，拴接物塊B的彈簧長度為
，拴接物塊C的彈簧長度為
，下列判斷正確的是（ ）
A. B、C兩物塊受到的彈簧彈力大小相等
B. 地面對物塊A的支持力最大
C. 地面對物塊C的摩擦力最大
D. 三種情況下，地面對物塊的支持力和彈簧對物塊彈力的合力大小相等
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【題目】一列正弦式簡諧橫波，在t=0時刻的波形圖如圖所示，已知這列波沿x軸正方向傳播，M為傳播方向上一質點，此時M點的縱坐標為
cm,若經過時間
，M點首次到達波峰。下列說法中正確的是___。
A.波動方程為
B.M點的坐標為
C.波的傳播速度大小為1.25m/s
D.質點的振動周期為1s
E.從t=0時刻起，再經過t=0.5s質點M的路程為
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【題目】如圖為“快樂大沖關”節目中某個環節的示意圖，參與游戲的選手會遇到一個人造山谷AOB，AO是高h＝3 m的豎直峭壁，OB是以A點為圓心的弧形坡，∠OAB＝60°，B點右側是一段水平跑道．選手可以自A點借助繩索降到O點后再爬上跑道，但身體素質好的選手會選擇自A點直接躍上跑道．選手可視為質點，忽略空氣阻力，重力加速度g＝10 m/s2。
（1）若選手以速度v0水平跳出后，能跳在水平跑道上，求v0的最小值；
（2）若選手以速度v1＝4 m/s水平跳出，求該選手在空中的運動時間。
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【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，用改變砂的質量的辦法來改變對小車的作用力F.用打點計時器測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數據，然后根據測得的數據作出如圖所示的a－F圖線，發現圖線既不過原點，又不是直線，原因是( )
A. 沒有平衡摩擦力，且小車質量較大
B. 平衡摩擦力時，所墊木板太高，且砂和小桶的質量較大
C. 平衡摩擦力時，所墊木板太低，且砂和小桶的質量較大
D. 平衡摩擦力時，所墊木板太高，且小車質量較大
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【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。
(1)當M與m的大小滿足M______m的關系時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。
(2)某同學在探究加速度與質量的關系時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據。為了比較容易地確定出加速度a與質量M的關系，他應該作a與________的圖象。
(3)下圖為該同學在探究加速度與外力的關系時，根據測量數據作出的a－F圖線，說明實驗中存在的問題是______________。
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【題目】“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示。
(1)在實驗過程中，某小組同學打出了一條紙帶如圖乙所示。從比較清晰的點起，量出相鄰計數點之間的距離分別為x1、x2、x3、x4、x5、x6，兩計數點時間間隔為T。則該小車的加速度的表達式a=____________。
(2)在探究a-F關系中，該小組同學在完成相關實驗操作步驟后，得到如下五組數據
根據表格上的實驗數據作出的a-F圖線如圖所示，你認為可能的原因是__________（填入相應的字母）。
A．實驗中沒有對小車平衡摩擦力
B．在對小車平衡摩擦力時，長木板傾角太大
C．計算重力時漏加砝碼盤的重力
D．實驗沒有滿足砝碼及砝碼盤質量遠小于小車質量
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【題目】P、Q是簡諧橫波傳播方向上的兩個質點，它們的平衡位置間的距離為0.2m。此波波速為1m/s，振幅為4cm，周期為0.4s。在t=0時刻，P點位于平衡位置上方最大位移處。則Q點
A. 在0.3s時的加速度最大
B. 在0.3s時的速度最大
C. 在0.1s時的位移為4cm
D. 在0.1s時的位移為–4cm
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【題目】下列關于速度和加速度的說法中，正確的是（ ）
A. 加速度與速度沒有直接的聯系，速度很大時，加速度可大可小也可負
B. 當加速度與速度方向相同且又減小時，物體卻做加速運動
C. 物體的速度變化量越大，加速度越大
D. 物體的速度變化越快，加速度越大
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