【題目】如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力的作用，F平行于斜面上．若要物塊在斜面上保持靜止，F的取值應有一定范圍，已知其最大值和最小值分別為F1和F2（F2＞0）．由此可求出（ ）
A. 物塊的質量
B. 斜面的傾角
C. 物塊與斜面間的最大靜摩擦力
D. 物塊對斜面的正壓力
100分闖關期末沖刺系列答案
名校聯盟快樂課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中：
（1）對于本實驗，以下說法中不正確的是（ ）
A．砂和桶的總質量要遠大于小車的總質量
B．每次改變小車質量后，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗中也可不測加速度的具體數值，只要測出不同情況下加速度的比值就行了
D．若要驗證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時最好以F2為橫坐標
（2）某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖甲，下列對此同學操作的判斷正確的是（ ）
A．打點計時器不應固定在長木板的最右端，而應固定在靠近定滑輪的那端
B．打點計時器不應使用干電池，而應使用交流電源
C．不應將長木板水平放置，而應在右端墊起合適的高度，平衡摩擦力
D．小車初始位置不應離打點計時器太遠，而應靠近打點計時器放置
（3）保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，某同學根據實驗數據作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖丙所示．此圖中直線發生明顯彎曲的主要原因是： 。
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【題目】牛頓根據自已的研究成果，說地球是個扁球體，象只大桔子，并且準確算出了地球的平均密度和扁平率，后被證實。該成果的意義是
A. 構成近代力學體系基礎和近代物理學支柱
B. 印證理性的正確性，促進啟蒙運動的興起
C. 證明了自然科學具有預見力和理論指導性
D. 從根本上改變了近代物理學中的傳統觀念
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，在P板附近有一電子由靜止開始向Q板運動。已知兩極板間電勢差為U，板間距為d，電子質量為m，電量為e。則關于電子在兩板間的運動情況，下列敘述正確的是（ ）
A．若將板間距為d增大一倍，則電子到達Q板的速率保持不變
B．若將板間距為d增大一倍，則電子到達Q板的速率也增大一倍
C．若將兩極板間電勢差U增一倍，則電子到達Q板的時間保持不變
D．若將兩極板間電勢差U增一倍，則電子到達Q板的時間減為一半
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【題目】如圖所示，用長L＝0.50m的絕緣輕質細線，把一個質量m＝1.0g帶電小球懸掛在均勻帶等量異種電荷的平行金屬板之間，平行金屬板間的距離d＝5.0cm，兩板間電壓U＝1.0×103V．靜止時，絕緣細線偏離豎直方向θ角，小球偏離豎直線的距離a＝1.0cm.取g＝10m/s2.則下列說法正確的是( )
A. 兩板間電場強度的大小為2.0×104V/m
B. 小球帶的電荷量為1.0×10－8C
C. 若細線突然被剪斷，小球在板間將做類平拋運動
D. 若細線突然被剪斷，小球在板間將做勻加速直線運動
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【題目】甲、乙兩物體相對于同一參考系的s–t圖象如圖，下列說法中不正確的是（ ）
A．甲、乙兩物體沿同一方向做勻速直線運動
B．甲、乙兩物體的出發點相距
C．甲物體比乙物體早出發
時間
D．甲、乙兩物體在距坐標原點
處相遇
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【題目】如圖甲所示，用同種材料制成的傾角為30°的斜面和長水平面，斜面和水平面之間由光滑圓弧連接，斜面長為2．4m且固定。一小物塊從斜面頂端以沿斜面向下的初速度v0開始自由下滑。當v0=2m/s時，經過0．8 s后小物塊停在斜面上。多次改變v0的大小，記錄下小物塊從開始運動到最終停下的時間t，作出t-v0圖象如圖乙所示，g取10m/s2，則（ ）
A. 小物塊與該種材料間的動摩擦因數為0．25
B. 小物塊與該種材料間的動摩擦因數為
C. 若小物塊初速度為1 m/s，則根據圖象可知小物塊運動時間為0．4 s
D. 若小物塊初速度為4 m/s，則根據圖象可知小物塊運動時間為1．6 s
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【題目】一平行板電容器長l＝10cm，寬a＝8cm，板間距d＝4cm，在板左側有一足夠長的“狹縫”離 子源，沿著兩板中心平面，連續不斷地向整個電容器射入離子，它們的比荷均為 2×1010 C/kg，速度均 為 4×106m/s，距板右端 l/2 處有一屏，如圖甲所示，如果在平行板電容器的兩極板間加上如圖乙所示 的隨時間變化的電壓，由于離子在電容器中運動所用的時間遠小于電壓變化的周期，故離子通過電場 的時間內電場可視為勻強電場．試求：
（1）離子打在屏上的區域面積；
（2）在一個周期內，離子打到屏上的時間．
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