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19．2016年2月11日，美國的研究人員宣布探測到引力波．引力波是愛因斯坦廣義相對論中的一個重要預言．愛因斯坦認為，任何物體加速運動都會給時空帶來擾動，這種擾動向外傳播形成引力波．引力波的探測難度很大，因為只有質量非常大的天體加速運動時，才會產生較容易探測的引力波．由于引力波與宇宙中物質的相互作用非常微弱，所以引力波在宇宙中幾乎無衰減地傳播．根據以上信息，下列說法正確的是（　　）
A．引力波極容易被探測到
B．引力波在宇宙中傳播時會迅速衰減
C．只有質量非常大的天體加速運動，才能產生引力波
D．引力波的發現為愛因斯坦的廣義相對論提供了證據

分析 關于引力波，愛因斯坦在提出相對論時已經從理論上預言過，在2016年2月11日被發現，具有波的共性，并為愛因斯坦的廣義相對論提供了證據．

解答 解：A、愛因斯坦認為，只有質量非常大的天體加速運動時，才會產生較容易探測的引力波，所以引力波的探測難度很大．故A錯誤；
B、由題可知，引力波與宇宙中物質的相互作用非常微弱，所以引力波在宇宙中幾乎無衰減地傳播．故B錯誤；
C、愛因斯坦認為，任何物體加速運動都會給時空帶來擾動，這種擾動向外傳播形成引力波．故C錯誤；
D、由題可知，引力波的發現為愛因斯坦的廣義相對論提供了證據．故D正確．
故選：D

點評 本題以發現萬有引力波為背景考查波的特性，關鍵是讀懂題意，注意何物體加速運動都會給時空帶來擾動都可以形成引力波．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系．
（1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側；彈簧軸線和刻度尺都應在方向豎直（填“水平”或“豎直”）
（2）彈簧自然懸掛，待彈簧穩定時，長度記為L0；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為LX；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數據如表．
代表符號L0LxL1L2L3L4L5L6
數值（cm）25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30
表中有一個數值記錄不規范，代表符號為L3．
（3）如圖是該同學根據表中數據作的圖，縱軸是砝碼的質量，橫軸是彈簧長度與Lx的差值Lx（填“L0”或“Lx”）．
（4）由圖可知彈簧的勁度系數為4.9N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質量為10g（結果保留兩位有效數字，重力加速度取9.8m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，電容器兩極板相距為d，兩板間電壓為U，極板間勻強磁場的磁感應強度為B1，一束電荷量為q帶正電的粒子從圖示方向射入電容器，沿直線穿過電容器后進入另一磁感應強度為B2的勻強磁場，結果分別打在a、b兩點．通過測量發現兩點間距離為△x．不計粒子所受重力．求：
（1）這束粒子射入磁感應強度為B2的磁場時的速度大小；
（2）打在a、b兩點的粒子的質量之差；
（3）兩點間距離大一些更方便測量，請寫出至少兩項可行的措施．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．一列沿x軸正方向傳播的簡譜橫波在t=0時刻的波形如圖所示，質點P的x坐標為3m．已知任意振動質點連續2次經過平衡位置的時間間隔為0.4s．下列說法正確的是（　　）
A．波速為4m/s
B．波的周期為0.8s
C．x的坐標為22m的質點在t=0.2s時恰好位于波峰
D．x的坐標為15m的質點在0.2s內會隨波前進0.8m
E．當質點P位于波峰時，x坐標為17m的質點恰好位于波谷

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．小明與他的同伴在做探究小車速度隨時間變化的規律的實驗時，由于他的同伴不太明確該實驗的目的及原理，他從實驗室里借取了如下器材：
（1）下列哪些器材是多余的：②、⑧
①電磁打點計時器②天平③低壓交流電源④細繩⑤紙帶⑥小車⑦鉤碼⑧秒表⑨一端有滑輪的長木板
（2）為達到實驗目的，還需要的器材是：刻度尺
（3）（雙選）在該實驗中，下列說法中正確的是BC
A．打點計時器應固定在長木板上，且靠近滑輪一端
B．開始實驗時小車應靠近打點計時器一端
C．應先接通電源，待打點穩定后再釋放小車
D．牽引小車的鉤碼個數越多越好
（4）實驗得到的一條紙帶如圖所示．打點計時器電源頻率為50Hz，其中相鄰的兩個計數點還有4個點未畫出，則根據紙帶，回答下列問題：
①相鄰兩個點之間的時間間隔為s
②根據紙帶上的數據，則計數點1、3時小車對應的速度分別為：v1=0.36m/s；v3=0.43m/s．
③據此可求出小車從1到3計數點內的加速度為a=0.35m/s2．（本題所有計算結果均保留兩位小數）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．某同學利用如圖1所示的實驗裝置探究物體的加速度與質量的關系．
（1）實驗中，需要平衡小車所受的阻力．在不掛細繩和砂桶的情況下，改變木板的傾斜程度，當小車能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動（選填“勻速直線運動”或“勻變速直線運動”）時，說明已平衡了小車所受的阻力．
（2）實驗中，保持砂桶質量不變，改變小車的質量，測量小車運動的加速度．如圖2所示為該同學某次實驗中打出紙帶的一部分，紙帶上的A、B、C為三個相鄰的計數點，相鄰計數點間的時間間隔T=0.10s，A、B間的距離x1=6.00cm，B、C間的距離x2=6.40cm，則小車的加速度a=0.40m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，光滑水平面上有一平板車，平板車上固定一豎直直桿，桿的最高點O通過一長為L的輕繩栓結一個可視為質點的小球，小車質量（包括桿的質量）是小球質量的三倍．輕繩水平時，小球與小車的速度均為零，釋放小球，設球下擺后不會與桿相碰．重力加速度為g，求：
①小球到最低點時的速度；
②小球從釋放到運動至最低點的過程中，小車向右移動的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示，發電機的矩形線圈面積為S，匝數為N，繞OO′軸在磁感應強度為B的勻強磁場中以角速度ω勻速轉動．從圖示位置開始計時，下列判斷正確的是（　　）
A．此時穿過線圈的磁通量為NBS，產生的電動勢為零
B．線圈產生的感應電動勢的瞬時值表達式為e=NBSωsinωt
C．P向下移動時，電流表示數變小
D．P向下移動時，發電機的電功率增大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．某同學想通過測量線圈的電阻來估算其匝數，他的測量過程如下：

（1）先用多用電表來粗略測量線圈的電阻，為此，他首先應該將多用電表的選擇開關撥至如圖1中的歐姆×1檔，然后進行以下兩操作步驟：
a．用大拇指和食指緊捏紅黑表筆進行歐姆調零（如圖2所示）；
b．用兩表筆接觸待測線圈的兩端（如圖3所示）；
這兩步操作是否合理？a合理（填“a合理”，“b合理”“都合理”或“都不合理”．） 
（2）為減小誤差，該同學利用伏安法測量，其所連電路及閉合開關前的狀態如圖4所示．
①請指出該電路中的兩處錯誤：電流表內接，滑動變阻器的滑片置于最左端；
②在對該正以后的電路進行試驗測量完畢后，為防止燒壞電表，在拆除電路時，應先斷開開關S2（填S1或S2）

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