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簡單隨機抽樣和系統抽樣之間的共同點是

都是從總體中逐個確定個體編號的

都是將總體分成幾部分，按事先確定的規則在各部分抽取

抽樣過程中每個個體被抽到的可能性相同

沒有共同點

下列抽樣中不是系統抽樣的是

從標有1－15號的15個球中，任選三個作為樣本，按從小號到大號排序，隨機選起點i₀，以后按i₀＋5，i₀＋10(超過15則從1再數起)號作為樣本

在10 000張獎券中確定尾數為18的號碼中獎

搞某一市場調查，規定在商場門口隨機找一個人進行詢問調查，直到調查到事先規定的調查人數為止

某年級有10個班，每個班的同學按1－50編號，為了解班上某方面的情況，要求每個班編號為10號的同學去開一個座談會

系統抽樣概括起來，可以分幾步

1

2

3

4

某校高三年級有12個班，每個班按1－50號排學號，為了了解某項情況，要求每班學號為20的同學去開座談會，這里運用的是

分層抽樣

抽簽法

隨機數表法

系統抽樣

下列抽樣適合使用系統抽樣的是

從8臺彩電中隨機抽取2臺進行檢驗

從100名大學生，80名中學生和70名小學生中抽出25個人了解其對社會某個問題的認識情況

從編號分別為000 01，000 02，…，10 000的郵政明信片中抽出100張作為中獎號碼

從50架鋼琴中抽取10架進行質量檢驗

某次電影院演出結束后，留下座位號為16的觀眾進行座談，這樣抽樣方法是

簡單隨機抽樣

系統抽樣

隨機數表法

以上方法都不是

為了解某地參加計算機水平測試的5 008名學生的成績，從中抽取了200名學生的成績進行統計分析，運用系統抽樣抽取樣本時，每組的容量為

24

25

26

28

一個年級有12個班，每個班有50名學生，隨機編號為1－50，為了解他們在課外的興趣，要求每班第40號學生留下來進行問卷調查，這里運用的抽樣方法是

分層抽樣

抽簽法

隨機數表法

系統抽樣法

系統抽樣又稱為等距抽樣，從m個個體中抽n個個體作為樣本，先確定抽樣間隔，即抽樣距k＝[](取整數部分)，從第一段1，2，…，k個號碼中隨機地抽取一個入樣號碼i₀，則i₀，i₀＋k，…，i₀＋(n－1)k號碼入樣構成樣本，所以每個個體入樣的可能性

與i₀有關

與編號有關

不一定相等

相等

如果利用隨機數表法從編號分別為：00，01，02，…，39的40個產品中抽取10個產品，從所給第一行第一列向右選取數字，被抽出的產品編號分別為：16，22，39，17，37，23，35，20，26，34．那么所空余的a，b，c三處分別可能是下列數據中的

38，23，90

77，23，91

77，32，91

19，45，27