已知函數(shù),其中
為參數(shù),且
.
(1)當時,判斷函數(shù)
是否有極值,說明理由;
(2)要使函數(shù)的極小值大于零,求參數(shù)
的取值范圍;
(3)若對(2)中所求的取值范圍內(nèi)的任意參數(shù),函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)都是增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍。
解:(1)故無極值。(2)
【解析】本試題主要是考查而來導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的運用。
(1)當時可知函數(shù)在給定定義域內(nèi)單調(diào)遞增,因此無極值。
(2)求解函數(shù)與的導(dǎo)函數(shù),然后分析導(dǎo)數(shù)的正負,確定單調(diào)區(qū)間,然后結(jié)合單調(diào)性來確定參數(shù)的取值范圍的求解
(2)令
得
|
|
0 |
|
|
|
|
+ |
0 |
- |
0 |
+ |
|
增 |
極大值 |
減 |
極小值 |
增 |
由及(1),只需考慮
的情況。
…………5分
當變化時,
的符號及
的變化情況如下表:
因此,函數(shù)在
處取得極小值
且
要使必有
可得
所以
…………9分
函數(shù)在區(qū)間
與
內(nèi)都是增函數(shù)。
由題設(shè),函數(shù)在
內(nèi)是增函數(shù),則
須滿足不等式組
或
由(2),參數(shù)時,
要使不等式
關(guān)于參數(shù)
恒成立,必有
綜上所述, 的取值范圍是
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年河南省鎮(zhèn)平一高高三下學(xué)期第三次周考文科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
已知函數(shù),其中
為參數(shù),且
(I)當時,判斷函數(shù)
是否有極值,說明理由;
(II)要使函數(shù)的極小值大于零,求參數(shù)
的取值范圍;
(III)若對(II)中所求的取值范圍內(nèi)的任意參數(shù),函數(shù)
在區(qū)間(2a-1,a)內(nèi)都是增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高三上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
.(本小題14分)
已知函數(shù),其中
為參數(shù),且
.
(1)當時,判斷函數(shù)
是否有極值,說明理由;
(2)要使函數(shù)的極小值大于零,求參數(shù)
的取值范圍;
(3)若對(2)中所求的取值范圍內(nèi)的任意參數(shù),函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)都是增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011年浙江省高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
已知函數(shù),其中
為參數(shù),且
,
(Ⅰ)當時,判斷函數(shù)
是否有極值?
(Ⅱ)要使函數(shù)的極小值大于零,求參數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)若對(Ⅱ)中所求的取值范圍內(nèi)的任意參數(shù),函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)都是增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù),其中
,
為參數(shù),且0≤
≤
.
(1)當時,判斷函數(shù)
是否有極值;
(2)要使函數(shù)的極小值大于零,求參數(shù)
的取值范圍;
(3)若對(2)中所求的取值范圍內(nèi)的任意參數(shù),函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)都是增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍。
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