【題目】如圖,在多面體中,四邊形
為矩形,直線
與平面
所成的角為
,
,
,
,
.
(1)求證:直線平面
;
(2)點(diǎn)在線段
上,且
,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析(2)
【解析】
(1)由BC∥AD, 可證明平面
平面
(2)建立空間直角坐標(biāo)系,利用空間向量計(jì)算平面
平面
的法向量,利用法向量的夾角計(jì)算即可.
(1)因?yàn)樗倪呅?/span>ABCE為矩形,所以BC∥AD.
因?yàn)?/span>
所以平面
同理平面
又因?yàn)?/span>,所以平面
平面
因?yàn)?/span>平面
,所以
平面
(2)因?yàn)?/span>,
,
,所以
平面
因?yàn)?/span>平面
,所以平面
平面
過(guò)點(diǎn)A作于點(diǎn)
,則
平面
所以
由,得
,
,
以為原點(diǎn),平行于
的直線為
軸,
所在直線為
軸,
所在直線為
軸,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系
,
則,
則,
設(shè)平面的法向量為
,
則由得
取其一個(gè)法向量為
又平面的一個(gè)法向量為
所以
所以二面角B-EG-D的余弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)F與拋物線
焦點(diǎn)重合,且橢圓的離心率為
,過(guò)
軸正半軸一點(diǎn)
且斜率為
的直線
交橢圓于
兩點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)是否存在實(shí)數(shù)使以線段
為直徑的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,若存在,求出實(shí)數(shù)
的值;若不存在說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某公園內(nèi)有一塊矩形綠地區(qū)域ABCD,已知AB=100米,BC=80米,以AD,BC為直徑的兩個(gè)半圓內(nèi)種植花草,其它區(qū)域種值苗木. 現(xiàn)決定在綠地區(qū)域內(nèi)修建由直路BN,MN和弧形路MD三部分組成的觀賞道路,其中直路MN與綠地區(qū)域邊界AB平行,直路為水泥路面,其工程造價(jià)為每米2a元,弧形路為鵝卵石路面,其工程造價(jià)為每米3a元,修建的總造價(jià)為W元. 設(shè).
(1)求W關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如何修建道路,可使修建的總造價(jià)最少?并求最少總造價(jià).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著移動(dòng)支付的普及,中國(guó)人的生活方式正悄然巨變,帶智能手機(jī),不帶錢包出門還漸成為中國(guó)人的新習(xí)慣年我國(guó)移動(dòng)支付增長(zhǎng)迅猛,據(jù)統(tǒng)計(jì),某支付平臺(tái)2017年移動(dòng)支付的筆數(shù)占總支付筆數(shù)的
.
Ⅰ
從該支付平臺(tái)2017年的所有支付中任取10筆,求移動(dòng)支付筆數(shù)的期望和方差;
Ⅱ
現(xiàn)有500名使用該支付平臺(tái)的用戶,其中300名是城市用戶,200名是農(nóng)村用戶,調(diào)查他們2017年個(gè)人移動(dòng)支付的比例是否達(dá)到了
,得到
列聯(lián)表如下:
個(gè)人移動(dòng)支付達(dá)到了 | 個(gè)人移動(dòng)支付達(dá)到了 | 合計(jì) | |
城市用戶 | 270 | 30 | 300 |
農(nóng)村用戶 | 170 | 30 | 200 |
合計(jì) | 440 | 60 | 500 |
根據(jù)上表數(shù)據(jù),問(wèn)是否有的把握認(rèn)為2017年個(gè)人移動(dòng)支付比例達(dá)到了
與該用戶是城市用戶還是農(nóng)村用戶有關(guān)?
附:
k |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某企業(yè)中隨機(jī)抽取了5名員工測(cè)試他們的藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)和創(chuàng)新靈感指數(shù)
,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表(注:指數(shù)值越高素質(zhì)越優(yōu)秀):
(1)求創(chuàng)新靈感指數(shù)關(guān)于藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)
的線性回歸方程;
(2)企業(yè)為提高員工的藝術(shù)愛(ài)好指數(shù),要求員工選擇音樂(lè)和繪畫中的一種進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)音樂(lè)次數(shù)對(duì)藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)
的提高量為
,培訓(xùn)繪畫次數(shù)
對(duì)藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)
的提高量為
,其中
為參加培訓(xùn)的某員工已達(dá)到的藝術(shù)愛(ài)好指數(shù).藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)已達(dá)到3的員工甲選擇參加音樂(lè)培訓(xùn),藝術(shù)愛(ài)好指數(shù)已達(dá)到4的員工乙選擇參加繪畫培訓(xùn),在他們都培訓(xùn)了20次后,估計(jì)誰(shuí)的創(chuàng)新靈感指數(shù)更高?
參考公式:回歸方程中,
,
.
參考數(shù)據(jù):,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),曲線在點(diǎn)
處的切線方程為
.
求a,b的值;
2
若當(dāng)
時(shí),關(guān)于x的不等式
恒成立,求k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次惡劣氣候的飛行航程中調(diào)查男女乘客在飛機(jī)上暈機(jī)的情況,共調(diào)查了89位乘客,其中男乘客有24人暈機(jī),31人不暈機(jī);女乘客有8人暈機(jī),26人不暈機(jī)
(1)根據(jù)此材料數(shù)據(jù)完成如下的2×2列聯(lián)表;
暈機(jī) | 不暈機(jī) | 總計(jì) | |
男人 | |||
女人 | |||
總計(jì) |
(2)根據(jù)列聯(lián)表,利用下列公式和數(shù)據(jù)分析,你是否有90%的把握認(rèn)為在本次飛機(jī)飛行中暈機(jī)與性別有關(guān)?
(3)其中8名暈機(jī)的女乘客中有5名是常坐飛機(jī)的乘客,另外3名是不常坐飛機(jī)的,從這8名乘客中任選3名,這3名乘客不都是常坐飛機(jī)的概率是多少?
參考數(shù)據(jù):
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
參考公式:,其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有,
,…,
這5個(gè)球隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽(全部比賽過(guò)程中任何一隊(duì)都要分別與其他各隊(duì)比賽一場(chǎng)且只比賽一場(chǎng)).當(dāng)比賽進(jìn)行到一定階段時(shí),統(tǒng)計(jì)
,
,
,
這4個(gè)球隊(duì)已經(jīng)賽過(guò)的場(chǎng)數(shù)分別為:
隊(duì)4場(chǎng),
隊(duì)3場(chǎng),
隊(duì)2場(chǎng),
隊(duì)1場(chǎng),則
隊(duì)比賽過(guò)的場(chǎng)數(shù)為( )
A. B.
C.
D.
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