【題目】設函數,
.
(1)當時,求函數
的單調區間和極值;
(2)設.對任意
,都有
,
求實數的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
試題分析:(1)由題已知,可得函數
解析式,求函數的單調區間和極值。可先求函數的導數,令
,為增區間,反之為減區間,再判斷出極值。
(2)由條件變形(聯想函數的單調性),然后構造函數
,問題轉化為求
在
上單調遞減,得分段函數,需分情況討論,可得
的取值范圍。
分別根據單調性和極值情況解出的值,最后取它們的并集得出。
試題解析:(1)當時,
,定義域為
,
,
當時,
,
單調遞減,當
時,
,
單調遞增,
綜上,的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
,
所以.
(2)由題意得,即
,
若設,則
在
上單調遞減,
又
①當時,
,
,
在
上恒成立,
設,則
,當
時,
,
在
上單調遞增,
,∴
.
②當時,
,
,
在
上恒成立,
設,則
,
即在
上單調遞增,
,∴
. 綜上,由①②可得
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知與
分別是邊長為1與2的正三角形,
,四邊形
為直角梯形,且
,
,點
為
的重心,
為
中點,
平面
,
為線段
上靠近點
的三等分點.
(1)求證:平面
;
(2)若二面角的余弦值為
,試求異面直線
與
所成角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】東莞市攝影協會準備在2019年10月舉辦主題為“慶祖國70華誕——我們都是追夢人”攝影圖片展.通過平常人的鏡頭記錄國強民富的幸福生活,向祖國母親的生日獻禮,攝影協會收到了來自社會各界的大量作品,打算從眾多照片中選取100張照片展出,其參賽者年齡集中在之間,根據統計結果,做出頻率分布直方圖如圖:
(1)求頻率分布直方圖中的值,并根據頻率分布直方圖,求這100位攝影者年齡的樣本平均數
和中位數
(同一組數據用該區間的中點值作代表);
(2)為了展示不同年齡作者眼中的祖國形象,攝影協會按照分層抽樣的方法,計劃從這100件照片中抽出20個最佳作品,并邀請相應作者參加“講述照片背后的故事”座談會.
①在答題卡上的統計表中填出每組相應抽取的人數:
年齡 | |||||
人數 |
②若從年齡在的作者中選出2人把這些圖片和故事整理成冊,求這2人至少有一人的年齡在
的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了參加某數學競賽,某高級中學對高二年級理科、文科兩個數學興趣小組的同學進行了賽前模擬測試,成績(單位:分)記錄如下.
理科:79,81,81,79,94,92,85,89
文科:94,80,90,81,73,84,90,80
畫出理科、文科兩組同學成績的莖葉圖;
(2)計算理科、文科兩組同學成績的平均數和方差,并從統計學的角度分析,哪組同學在此次模擬測試中發揮比較好;
(3)若在成績不低于90分的同學中隨機抽出3人進行培訓,求抽出的3人中既有理科組同學又有文科組同學的概率.
(參考公式:樣本數據x1,x2,…,xn的方差:
s2= [(x1-
)2+(x2-
)2+…+(xn-
)2],其中
為樣本平均數)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校開展一次“五四”知識競賽活動,共有三個問題,其中第1、2題滿分都是15分,第3題滿分是20分.每個問題或者得滿分,或者得0分.活動結果顯示,每個參賽選手至少答對一道題,有6名選手只答對其中一道題,有12名選手只答對其中兩道題.答對第1題的人數與答對第2題的人數之和為26,答對第1的人數與答對第3題的人數之和為24,答對第2題的人數與答對第3題的人數之和為22.則參賽選手中三道題全答對的人數是____;所有參賽選手的平均分是____.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓過點
,且兩焦點與短軸的一個頂點的連線構成等腰直角三角形.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過的直線
交橢圓于
,
兩點,試問:是否存在一個定點
,使得以
為直徑的圓恒過點
?若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】假定生男孩和生女孩是等可能的,令{一個家庭中既有男孩又有女孩},
{一個家庭中最多有一個女孩}.對下述兩種情形,討論
與
的獨立性.
(1)家庭中有兩個小孩;
(2)家庭中有三個小孩.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列中,
,且
對任意正整數
都成立,數列
的前
項和為
.
(1)若,且
,求
;
(2)是否存在實數k,使數列是公比不為1的等比數列,且任意相鄰三項
按某順序排列后成等差數列,若存在,求出所有k的值;若不存在,請說明理由;
(3)若,求
.
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