【題目】已知橢圓的一個焦點為
,離心率為
.不過原點的直線
與橢圓
相交于
兩點,設(shè)直線
,直線
,直線
的斜率分別為
,且
成等比數(shù)列.
(1)求的值;
(2)若點在橢圓
上,滿足
的直線
是否存在?若存在,求出直線
的方程;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)見解析.
【解析】分析:(1)由離心率公式及基本量運算可得,從而得方程;設(shè)直線
的方程為
,由
,得
,由已知
,利用韋達定理帶入可得
;
(2)假設(shè)存在直線滿足題設(shè)條件,且設(shè)
,由
,得
,代入橢圓方程得:
,整理得
,由韋達定理帶入可得
,可知直線不存在.
詳解:(1)由已知得,則
,
故橢圓的方程為
;
設(shè)直線的方程為
,
由,得
,
則,
由已知,
則,即
,
所以;
(2)假設(shè)存在直線滿足題設(shè)條件,且設(shè)
,
由,得
,
代入橢圓方程得:,
即,
則,即
,
則,
所以,
化簡得:,而
,則
,
此時,點中有一點在橢圓的上頂點(或下頂點處),與
成等比數(shù)列相矛盾,故這樣的直線不存在.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)在
上的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)將函數(shù)的圖象向左平移
個單位長度,再將圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的
倍(縱坐標不變),得到函數(shù)
的圖象.求證:存在無窮多個互不相同的整數(shù)
,使得
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】密碼學是一種密寫技術(shù),即把信息寫成代碼的技術(shù),將信息轉(zhuǎn)換成保密語言的過程叫編碼,有保密形式語言道出原始信息的過程稱作譯碼.凱撒(公元前100-前44年)曾使用過一種密碼系統(tǒng),現(xiàn)稱為凱撒暗碼,按照這種系統(tǒng)的規(guī)則,原始信息的字母都用另一字母代替,后者在標準字母表中的位置比前者靠后三位(即暗碼
原碼后移3個位置).如:標準字母表:
,凱撒暗碼表:
,這樣就將信息“JuliusCaesar”編碼為“MxolxvFdhvdu”當你知道所得到的信息使用凱撒暗碼編寫成的密碼時,譯碼工作很容易,只需把上述過程倒過來進行.當然現(xiàn)在的密寫技術(shù)要復雜許多,這里我構(gòu)造一種編碼技術(shù),請同學根據(jù)編碼過程自己破譯一下:信息字母與編碼后暗語字母的對應(yīng)法則是:暗碼
原碼后移
后得到的字母(
為原碼字母在語句中的位置即第幾個字母,若移出字母表則在后面續(xù)一張字母表,其中[]為取整符號,空格不計數(shù)).那么若一句話的暗碼為“JnrzjPKNI”,其原碼是__________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品的年固定成本為250萬元,每生產(chǎn)千件,需另投入成本
,當年產(chǎn)量不足80千件時,
(萬元);當年產(chǎn)量不小于80千件時,
(萬元),每件售價為0.05萬元,通過市場分析,該廠生產(chǎn)的商品能全部售完.
(1)寫出年利潤(萬元)關(guān)于年產(chǎn)量
(千件)的函數(shù)解析式;
(2)年產(chǎn)量為多少千件時,該廠在這一商品的生產(chǎn)中所獲利潤最大?
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【題目】解答下列各題:
(1)已知扇形的周長為10cm,面積為4cm2,求扇形圓心角的弧度數(shù).
(2)已知一扇形的圓心角是72°,半徑等于20cm,求扇形的面積.
(3)已知一扇形的周長為40cm,求它的半徑和圓心角取什么值時,才能使扇形的面積最大?最大面積是多少?
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【題目】已知函數(shù)f(x)=4cosωxsin(ωx)(ω>0)的最小正周期是π.
(1)求函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,π)上的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若f(x0),x0∈[
,
],求cos2x0的值.
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【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=tan(ωx+φ)(ω>0,0<φ<),已知函數(shù)y=f(x)的圖象與x軸相鄰兩個交點的距離為
,且圖象關(guān)于點M(-
,0)對稱.
(1)求f(x)的解析式;
(2)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(3)求不等式-1≤f(x)≤的解集.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)據(jù),
,
,
,
的平均值為2,方差為1,則數(shù)據(jù)
,
,
,
相對于原數(shù)據(jù)( )
A.一樣穩(wěn)定B.變得比較穩(wěn)定C.變得比較不穩(wěn)定D.穩(wěn)定性不可以判斷
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【題目】改革開放以來,人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變.近年來,移動支付已成為主要支付方式之一.為了解某校學生上個月A,B兩種移動支付方式的使用情況,從全校所有的1000名學生中隨機抽取了100人,發(fā)現(xiàn)樣本中A,B兩種支付方式都不使用的有5人,樣本中僅使用A和僅使用B的學生的支付金額分布情況如下:
支付方式 | 不大于2000元 | 大于2000元 |
僅使用A | 27人 | 3人 |
僅使用B | 24人 | 1人 |
(Ⅰ)估計該校學生中上個月A,B兩種支付方式都使用的人數(shù);
(Ⅱ)從樣本僅使用B的學生中隨機抽取1人,求該學生上個月支付金額大于2000元的概率;
(Ⅲ)已知上個月樣本學生的支付方式在本月沒有變化.現(xiàn)從樣本僅使用B的學生中隨機抽查1人,發(fā)現(xiàn)他本月的支付金額大于2000元.結(jié)合(Ⅱ)的結(jié)果,能否認為樣本僅使用B的學生中本月支付金額大于2000元的人數(shù)有變化?說明理由.
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