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【題目】如圖,三棱柱ABCA1B1C1中,所有棱長均相等,且AA1⊥平面ABC,點DEF分別為所在棱的中點.

1)求證:EF∥平面CDB1

2)求異面直線EFBC所成角的余弦值;

3)求二面角B1CDB的余弦值.

【答案】1)證明見解析(23

【解析】

為原點,在平面內,過的垂線為軸,軸,軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能證明平面

2)求出2,利用向量法能求出異面直線所成角的余弦值;

3)求出平面的法向量和平面的法向量,利用向量法能求出二面角的余弦值.

1)證明:以C為原點,在平面ABC內,過CBC的垂線為x軸,CBy軸,

CC1z軸,建立空間直角坐標系,

AB2,則E0),F012),C000),D0),B1022),

2),0),022),

設平面CDB1的法向量xyz),

,取x,得,﹣11),

20EF平面CDB1

EF∥平面CDB1

2)解:B020),2),020),

設異面直線EFBC所成角為θ

則異面直線EFBC所成角的余弦值為:

cosθ

3)解:平面CDB1的法向量,﹣11),

平面BCD的法向量001),

設二面角B1CDB的平面角為α

則二面角B1CDB的余弦值為:

cosα

練習冊系列答案
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【題目】已知函數為偶函數,且函數的圖象的兩相鄰對稱軸間的距離為.

1)求的值;

2)將函數的圖象向右平移個單位長度后,再將得到的圖象上各點的橫坐標伸長為原來的4倍,縱坐標不變,得到函數的圖象,求函數的單調遞減區間.

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【題目】事件一假設某地區有高中生2400初中生10900小學生11000.為了了解該地區學生的視力健康狀況從中抽取的學生進行調查.事件二某校為了了解高一年級學生對教師教學的滿意率打算從高一年級500名學生中抽取50名進行調查.對于事件一和事件二恰當的抽樣方法分別是( )

A. 系統抽樣分層抽樣

B. 系統抽樣簡單隨機抽樣

C. 簡單隨機抽樣系統抽樣

D. 分層抽樣系統抽樣

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【題目】設等比數列a1a2a3a4的公比為q等差數列b1b2b3b4的公差為d,且.記i1234).

1)求證:數列不是等差數列;

2 .若數列是等比數列,求b2關于d的函數關系式及其定義域;

3)數列能否為等比數列?并說明理由.

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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ADBCADAB,∠BCD45°,∠BAD90°,將△ABD沿BD折起,使平面ABD⊥平面BCD,構成三棱錐ABCD,則在三棱錐ABCD中,下列判斷正確的是_____.(寫出所有正確的序號)

①平面ABD⊥平面ABC

②直線BC與平面ABD所成角是45°

③平面ACD⊥平面ABC

④二面角CABD余弦值為

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【題目】某校從高一年級參加期末考試的學生中抽出50名學生,并統計了他們的數學成績(滿分為100分),將數學成績進行分組,并根據各組人數制成如下頻率分布表:

(1)寫出的值,并估計本次考試全年級學生的數學平均分(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);

(2)現從成績在內的學生中任選出兩名同學,從成績在內的學生中任選一名同學,共三名同學參加學習習慣問卷調查活動.若同學的數學成績為43分,同學的數學成績為分,求兩同學恰好都被選出的概率.

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【題目】如圖,正方體的棱長為2分別為棱上的點,且與頂點不重合.

1)若直線相交于點,求證:三點共線;

2)若分別為的中點.

(ⅰ)求證:幾何體為棱臺;

(ⅱ)求棱臺的體積.

(附:棱臺的體積公式,其中分別為棱臺上下底面積,為棱臺的高)

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【題目】某音樂院校舉行“校園之星”評選活動,評委由本校全體學生組成,對兩位選手,隨機調查了20個學生的評分,得到下面的莖葉圖:

所得分數

低于60分

60分到79分

不低于80分

分流方向

淘汰出局

復賽待選

直接晉級

(1)通過莖葉圖比較兩位選手所得分數的平均值及分散程度(不要求計算出具體值,得出結論即可);

(2)舉辦方將會根據評分結果對選手進行三向分流,根據所得分數,估計兩位選手中哪位選手直接晉級的概率更大,并說明理由.

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【題目】()(2017·開封二模)為備戰某次運動會,某市體育局組建了一個由4個男運動員和2個女運動員組成的6人代表隊并進行備戰訓練.

(1)經過備戰訓練,從6人中隨機選出2人進行成果檢驗,求選出的2人中至少有1個女運動員的概率.

(2)檢驗結束后,甲、乙兩名運動員的成績用莖葉圖表示如圖:

計算說明哪位運動員的成績更穩定.

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