欧洲精品在线观看,在线看91,h在线看

精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

三位同學合作學習，對問題“已知不等式對于恒成立，求a的取值范圍”提出了各自的解題思路.

甲說：“可視為變量，為常量來分析”.

乙說：“尋找與的關系，再作分析”.

丙說：“把字母單獨放在一邊，再作分析”.

參考上述思路，或自已的其它解法，可求出實數的取值范圍是

A． B． C． D．

【答案】

【解析】略

練習冊系列答案

名師點撥課時作業(yè)甘肅教育出版社系列答案

同步訓練全優(yōu)達標測試卷系列答案

高考總復習三維設計系列答案

新課標小學畢業(yè)總復習系列答案

中考必備中考試卷精選系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：

三位同學合作學習，對問題“已知不等式xy≤ax²+2y²對于x∈[1，2]，y∈[2，3]恒成立，求a的取值范圍”提出了各自的解題思路．
甲說：“可視x為變量，y為常量來分析”．
乙說：“不等式兩邊同除以x²，再作分析”．
丙說：“把字母a單獨放在一邊，再作分析”．
參考上述思路，或自已的其它解法，可求出實數a的取值范圍是

．

查看答案和解析>>

科目：高中數學 來源： 題型：

三位同學合作學習，對問題“已知不等式xy≤ax²+2y²對于x∈[1，2]，y∈[2，3]恒成立，求a的取值范圍”提出了各自的解題思路．
甲說：“可視x為變量，y為常量來分析”．
乙說：“尋找x與y的關系，再作分析”．
丙說：“把字母a單獨放在一邊，再作分析”．
參考上述思路，或自已的其它解法，可求出實數a的取值范圍是（　　）

A、[-1，6]

B、[-1，4）

C、[-1，+∞）

D、[1，+∞）

查看答案和解析>>

科目：高中數學 來源： 題型：

[-1，+∞）

．

查看答案和解析>>

科目：高中數學 來源：2010-2011學年河南省高三第三次考試理科數學卷 題型：填空題

三位同學合作學習，對問題“已知不等式對于恒成立,求的取值范圍”提出了各自的解題思路.