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【題目】已知處的極值為0.

(1)求常數的值;

(2)求的單調區間;

(3)方程在區間上有三個不同的實根時,求實數的范圍.

【答案】(1);(2)的遞減區間為 的遞增區間為;(3)

【解析】試題分析:(1)求出f′(x)=3x2+6ax+b,利用函數的極值點,列出方程組求解即可.(2)求出導函數f′(x)=3x2+12x+9=3(x+3)(x+1),求出極值點,列表判斷導函數的符號,推出函數的單調性,求解函數的單調區間.(3)利用函數的極值,求解c的范圍即可.

試題解析:

1可得

由題時有極值0,可得: ,即

解得: (舍去)或

(2)當時,

故方程有根

0

0

極大值

極小值

由上表可知: 的遞減區間為 的遞增區間為

(3)因為

由函數的連續性以及函數的單調性可得

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某城市100戶居民的月平均用電量(單位:),[160,180),[180,200),[200,220),[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]分組的頻率分布直方圖如圖所示.

(1)求直方圖中x的值;

(2)求月平均用電量的眾數和中位數;

(3)在月平均用電量為[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]的四組用戶中,用分層抽樣的方法抽取11戶居民,則月平均用電量在[220,240)的用戶中應抽取多少戶?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】選修4-4:坐標系與參數方程

在平面直角坐標系,將曲線上的每一個點的橫坐標保持不變,縱坐標縮短為原來的,得到曲線,以坐標原點為極點, 軸的正半軸為極軸,建立極坐標系, 的極坐標方程為

(Ⅰ)求曲線的參數方程;

(Ⅱ)過原點且關于軸對稱的兩條直線分別交曲線,且點在第一象限,當四邊形的周長最大時,求直線的普通方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為調查高中生的數學成績與學生自主學習時間之間的相關關系.某重點高中數學教師對高三年級的50名學生進行了跟蹤調查,其中每周自主做數學題的時間不少于15小時的有22人,余下的人中,在高三年級模擬考試中數學平均成績不足120分鐘的占,統計成績后,得到如下的列聯表:

分數大于等于120分鐘

分數不足120分

合計

周做題時間不少于15小時

4

22

周做題時間不足15小時

合計

50

(Ⅰ)請完成上面的列聯表,并判斷能否有99%以上的把握認為“高中生的數學成績與學生自主學習時間有關”;

(Ⅱ)(ⅰ)按照分層抽樣,在上述樣本中,從分數大于等于120分和分數不足120分的兩組學生中抽取9名學生,設抽到的不足120分且周做題時間不足15小時的人數是,求的分布列(概率用組合數算式表示);

(ii) 若將頻率視為概率,從全校大于等于120分的學生中隨機抽取人,求這些人中周做題時間不少于15小時的人數的期望和方差.

附:

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知,直線是函數圖象的一條對稱軸.

(1)求的值,并求的解析式;

(2)若關于的方程在區間上有且只有一個實數解,求實數的取值范圍;

(3)已知函數的圖象是由圖象上的所有點的橫坐標伸長到原來的2倍,然后再向左平移個單位得到,若 ,求的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設直線及直線外一點.

(1)寫出點到直線的距離公式;

(2)利用向量求證點到直線的距離公式.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

(1)若函數處取得極值,求實數的值;

(2)若函數)在區間上為增函數,求實數的取值范圍;

(3)若當時,方程有實數根,求實數的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,設為曲線在點處的切線,其中.

(Ⅰ)求直線的方程(用表示);

(Ⅱ)求直線軸上的截距的取值范圍;

(Ⅲ)設直線分別與曲線和射線)交于 兩點,求的最小值及此時的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校為評估新教改對教學的影響,挑選了水平相當的兩個平行班進行對比試驗,甲班采用創新教法,乙班仍采用傳統教法,一段時間后進行水平測試,成績結果全部落在區間內(滿分100分),并繪制頻率分布直方圖如圖所示,兩個班人數均為60人,成績80分及以上為優良.

(1)根據以上信息填好聯表,并判斷出有多大的把握認為學生成績優良與班級有關?

(2)以班級分層抽樣,抽取成績優良的5人參加座談,現從5人中隨機選3人來作書面發言,求發言人至少有2人來自甲班的概率.

(以下臨界值及公式僅供參考)

.

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同步練習冊答案
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