經銷商經銷某種農產品，在一個銷售季度內，每售出1t該產品獲利潤500元，未售出的產品，每1t虧損300元．根據歷史資料，得到銷售季度內市場需求量的頻率分布直圖，如圖所示．經銷商為下一個銷售季度購進了130t該農產品．以X(單位：t≤100≤X≤150)表示下一個銷售季度內的市場需求量，T(單位：元)表示下一個銷售季度內經銷該農產品的利潤．
(Ⅰ)將T表示為X的函數；
(Ⅱ)根據直方圖估計利潤T不少于57000元的概率．
科目：高中數學 來源： 題型：
經銷商經銷某種農產品，在一個銷售季度內，每售出1t該產品獲利潤500元，未售出的產品，每1t虧損300元．根據歷史資料，得到銷售季度內市場需求量的頻率分布直方圖，如圖所示．經銷商為下一個銷售季度購進了130t該農產品．以X（單位：t，100≤X≤150）表示下一個銷售季度內的市場需求量，T（單位：元）表示下一個銷售季度內經銷該農產品的利潤．查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：
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科目：高中數學 來源：2013-2014學年四川成都外國語學校高三下二月月考理科數學試卷（解析版） 題型：解答題
經銷商經銷某種農產品，在一個銷售季度內，每售出
t該產品獲利潤
元，未售出的產品，每
t虧損
元。根據歷史資料，得到銷售季度內市場需求量的頻率分布直方圖，如圖所示。經銷商為下一個銷售季度購進了
t該農產品，以
（單位：t，
）表示下一個銷售季度內的市場需求量，
(單位：元)表示下一個銷售季度內銷商該農產品的利潤。
（1）將表示為的函數；
（2）根據直方圖估計利潤
不少于57000元的概率；
（3）在直方圖的需求量分組中，以各組的區間中點值代表該組的各個值，并以需求量落入該區間的頻率作為需求量取該區間中點值的概率（例如：若
，則取
，且
的概率等于需求量落入
的概率），求利潤的數學期望.
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科目：高中數學 來源：2013-2014學年四川成都外國語學校高三下二月月考文科數學試卷（解析版） 題型：解答題
經銷商經銷某種農產品，在一個銷售季度內，每售出
t該產品獲利潤
元，未售出的產品，每
t虧損
元。根據歷史資料，得到銷售季度內市場需求量的頻率分布直方圖，如圖所示。經銷商為下一個銷售季度購進了
t該農產品，以
（單位：t，
）表示下一個銷售季度內的市場需求量，
(單位：元)表示下一個銷售季度內銷商該農產品的利潤。
（1）將表示為的函數；（2）根據直方圖估計利潤
不少于57000元的概率.
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科目：高中數學 來源：2013年全國普通高等學校招生統一考試文科數學（新課標2卷解析版） 題型：解答題
經銷商經銷某種農產品，在一個銷售季度內，每售出1t該產品獲利潤500元，未售出的產品，每1t虧損300元.根據歷史資料，得到銷售季度內市場需求量的頻率分布直圖，如右圖所示.經銷商為下一個銷售季度購進了130t該農產品.以
（單位：t，100≤≤150)表示下一個銷售季度內的市場需求量，T(單位:元)表示下一個銷售季度內經銷該農產品的利潤.
（Ⅰ）將T表示為的函數；
（Ⅱ）根據直方圖估計利潤T不少于57000元的概率.
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