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【題目】(文科)已知四棱錐的底面ABCD為直角梯形,為正三角形.

(1)點M為棱AB上一點,若平面SDM,求實數λ的值;

(2)若,求四棱錐的體積.

【答案】1;(2.

【解析】

1)由線面平行的性質定理得,從而知中點,可求;

(2)由已知證得所以平面SCD,即得平面平面ABCD.,因此在平面SCD內過點SSE垂直CDCD的延長線于點E,就有平面ABCD,這就是棱錐的高.由,得,再由,得,從而有,于是棱錐體積可求.

(1)若平面SDM平面ABCD,平面平面

所以

因為,所以四邊形BCDM為平行四邊形.

又因為

所以MAB的中點.

因為

所以.

(2)因為,所以

所以平面SCD

平面ABCD

所以平面平面ABCD.

在平面SCD內過點SSE垂直CDCD的延長線于點E

又平面平面

所以平面ABCD

連接AE,在中,

因為,所以

由題易知

所以

所以

底面ABCD為直角梯形,

四棱錐的體積.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】電視傳媒公司為了解某地區電視觀眾對某類體育節目的收視情況,隨機抽取了100名觀眾進行調查.下面是根據調查結果繪制的觀眾日均收看該體育節目時間的頻率分布直方圖:

非體育迷

體育迷

合計

10

55

合計

將日均收看該體育節目時間不低于40分鐘的觀眾稱為“體育迷”.

(1)根據已知條件完成上面的2×2列聯表,若按95%的可靠性要求,并據此資料,你是否認為“體育迷”與性別有關?

(2)現在從該地區非體育迷的電視觀眾中,采用分層抽樣方法選取5名觀眾,求從這5名觀眾選取兩人進行訪談,被抽取的2名觀眾中至少有一名女生的概率.

附:

PK2k

0.05

0.01

k

3.841

6.635

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】高三學生為了迎接高考,要經常進行模擬考試,鍛煉應試能力,某學生從升入高三到高考要參加10次模擬考試,下面是高三第一學期某學生參加5次模擬考試的數學成績表:

模擬考試第x

1

2

3

4

5

考試成績y

90

100

105

105

100

1)已知該考生的模擬考試成績y與模擬考試的次數x滿足回歸直線方程,若高考看作第11次模擬考試,試估計該考生的高考數學成績;

(2)把這5次模擬考試的數學成績單放在5個相同的信封中,從中隨機抽取3份試卷的成績單進行研究,設抽取考試成績不等于平均值的個數為,求出的分布列與數學期望.

參考公式:.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,為正三角形,且.

(1)證明:直線平面

(2)若四棱錐的體積為是線段的中點,求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數的周期為,圖象的一個對稱中心為.將函數圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的(縱坐標不變),再將所得到的圖象向右平移個單位長度后得到函數的圖象.

1)求函數的解析式;

2)(理)求證:存在,使得能按照某種順序成等差數列.

3)(文)定義:當函數取得最值時,函數圖像上對應的點稱為函數的最值點,如果函數的圖像上至少有一個最大值點和一個最小值點在圓的內部或圓周上,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知點上,以為切點的的切線的斜率為,過外一點(不在軸上)作的切線,點為切點,作平行于的切線(切點為),點分別是與的交點(如圖):

1)用的縱坐標表示直線的斜率;

2)若直線的交點為,證明的中點;

3)設三角形面積為,若將由過外一點的兩條切線及第三條切線(平行于兩切線切點的連線)圍成的三角形叫做切線三角形,如,再由切線三角形,并依這樣的方法不斷作切線三角形……,試利用切線三角形的面積和計算由拋物線及所圍成的陰影部分的面積

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在正方體中, 分別是的中點.

(1)求證:四邊形是菱形;

(2)求異面直線所成角的大小 (結果用反三角函數值表示) .

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】20191018-27日,第七屆世界軍人運動會在湖北武漢舉辦,中國代表團共獲得1336442銅,共239枚獎牌.為了調查各國參賽人員對主辦方的滿意程度,研究人員隨機抽取了500名參賽運動員進行調查,所得數據如下所示,現有如下說法:①在參與調查的500名運動員中任取1人,抽到對主辦方表示滿意的男性運動員的概率為;②在犯錯誤的概率不超過1%的前提下可以認為是否對主辦方表示滿意與運動員的性別有關;③沒有99.9%的把握認為是否對主辦方表示滿意與運動員的性別有關;則正確命題的個數為( )附:

男性運動員

女性運動員

對主辦方表示滿意

200

220

對主辦方表示不滿意

50

30

0.100

0.050

0.010

0.001

k

2.706

3.841

6.635

10.828

A.0B.1C.2D.3

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)當時,討論函數的單調性;

(2)若不等式對于任意成立,求正實數的取值范圍.

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