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【題目】如圖,在摩天輪底座中心與附近的景觀內某點之間的距離m.摩天輪與景觀之間有一建筑物,此建筑物由一個底面半徑為m的圓柱體與一個半徑為m的半球體組成.圓柱的地面中心在線段上,且m.半球體球心到地面的距離m.把摩天輪看做一個半徑為m的圓,且圓在平面內,點到地面的距離m.把摩天輪均勻旋轉一周需要min,若某游客乘坐摩天輪(把游客看作圓上的一點)旋轉一周,求該游客能看到點的時長.(只考慮此建筑物對游客視線的遮擋)

【答案】分鐘

【解析】

先由題意,以為坐標原點建立直角坐標系,得出,設過且與圓相切的直線的方程為,得到,求出直線的方程;再設與圓交于兩點,弦的中點為,根據題中數據,求出圓心角的大小,即可得出結果.

解:以為坐標原點建立如圖所示的直角坐標系,由題意可知,設過且與圓相切的直線的方程為,則,(舍去)

圓心的距離為

與圓交于兩點,弦的中點為,則由圓的半徑為

(分鐘)

答:該游客能看到點的時間長為分鐘.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點為,直線:交拋物線兩點,

(1)若的中點為,直線的斜率為,證明:為定值;

(2)求面積的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】生男生女都一樣,女兒也是傳后人.由于某些地區仍然存在封建傳統思想,頭胎的男女情況可能會影響生二孩的意愿,現隨機抽取某地200戶家庭進行調查統計.200戶家庭中,頭胎為女孩的頻率為0.5,生二孩的頻率為0.525,其中頭胎生女孩且生二孩的家庭數為60.

1)完成下列列聯表,并判斷能否有95%的把握認為是否生二孩與頭胎的男女情況有關;

生二孩

不生二孩

合計

頭胎為女孩

60

頭胎為男孩

合計

200

2)在抽取的200戶家庭的樣本中,按照分層抽樣的方法在生二孩的家庭中抽取了7戶,進一步了解情況,在抽取的7戶中再隨機抽取4戶,求抽到的頭胎是女孩的家庭戶數的分布列及數學期望.

附:

0.15

0.05

0.01

0.001

2.072

3.841

6.635

10.828

(其中.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,曲線過點,其參數方程為為參數, ),以為極點, 軸非負半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.

(1)求曲線的普通方程和曲線的直角坐標方程;

(2)求已知曲線和曲線交于兩點,且,求實數的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】馬林梅森是17世紀法國著名的數學家和修道士,也是當時歐洲科學界一位獨特的中心人物,梅森在歐幾里得、費馬等人研究的基礎上對2p1作了大量的計算、驗證工作,人們為了紀念梅森在數論方面的這一貢獻,將形如2P1(其中p是素數)的素數,稱為梅森素數.若執行如圖所示的程序框圖,則輸出的梅森素數的個數是(

A.3B.4C.5D.6

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的中心為原點,焦點為,離心率為,不與坐標軸垂直的直線與橢圓交于兩點.

1)若為線段的中點,求直線的方程.

2)若點是直線上一點,點在橢圓上,且滿足,設直線與直線的斜率分別為,問是否為定值?若是,請求出的值;若不是,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】截至2019年,由新華社《瞭望東方周刊》與瞭望智庫共同主辦的"中國最具幸福感城市"調查推選活動已連續成功舉辦12年,累計推選出60余座幸福城市,全國約9億多人次參與調查,使"城市幸福感"概念深入人心.為了便于對某城市的"城市幸福感"指數進行研究,現從該市抽取若干人進行調查,繪制成如下不完整的2×2列聯表(數據單位:).

總計

非常幸福

11

15

比較幸福

9

總計

30

1)將列聯表補充完整,并據此判斷是否有90%的把握認為城市幸福感指數與性別有關;

2)若感覺"非常幸福"2分,"比較幸福"1分,從上表男性中隨機抽取3人,記3人得分之和為,求的分布列,并根據分布列求的概率

:,其中.

0. 10

0. 05

0. 010

0.001

2.706

3.841

6. 635

10. 828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】一帶一路絲綢之路經濟帶“21世紀海上絲綢之路的簡稱,旨在積極發展我國與沿線國家經濟合作關系,共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的命運共同體.2013年以來,一帶一路建設成果顯著.下圖是2013-2017年,我國對一帶一路沿線國家進出口情況統計圖.下列描述錯誤的是(

A.這五年,2013年出口額最少

B.這五年,出口總額比進口總額多

C.這五年,出口增速前四年逐年下降

D.這五年,2017年進口增速最快

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)討論的單調性;

(2)定義:對于函數,若存在,使成立,則稱為函數的不動點.如果函數存在不動點,求實數的取值范圍.

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