【題目】已知函數(shù).
(I)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(II)若在
上恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(III)在(II)的條件下,對任意的,求證:
.
【答案】(I)當(dāng)時,
在
上單調(diào)遞增,無單調(diào)遞減區(qū)間,當(dāng)
時,
的單調(diào)遞增區(qū)間為
,單調(diào)遞減區(qū)間為
;(II)
;(III)證明見解析.
【解析】試題分析:(I)利用時
為單調(diào)增函數(shù),
時
為單調(diào)減函數(shù)這一性質(zhì)來分情況討論題中
單調(diào)區(qū)間問題;(II)根據(jù)函數(shù)單調(diào)性與最值,若
在
上恒成立,則函數(shù)的最大值小于或等于零.當(dāng)
時,
在
上單調(diào)遞增,
,說明
時
,不合題意舍去.當(dāng)
時,
的最大值小于零.但
在
上恒成立,所以
只能等于零.令
即可求得答案;(III)首先將
的表達(dá)式表達(dá)出來,化簡轉(zhuǎn)化為
的形式,再根據(jù)(II)的結(jié)論得到
,后逐步化簡
,原命題得證.
試題解析:(I),
當(dāng)時,
恒成立,則函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,無單調(diào)遞減區(qū)間;
當(dāng)時,由
,得
,由
,
得,此時
的單調(diào)遞增區(qū)間為
,單調(diào)遞減區(qū)間為
.
(II)由(I)知:當(dāng)時,
在
上遞增,
,顯然不成立;
當(dāng)時,
,只需
即可,
令,則
,
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增.
.
對
恒成立,也就是
對
恒成立,
,解得
,
若
在
上恒成立,則
.
(III)證明:,
由(II)得在
上恒成立,即
,當(dāng)且僅當(dāng)
時取等號,
又由得
,所以有
,即
.
則,
則原不等式成立. ………(12分)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三棱錐P—ABC中,PC底面ABC,AB=BC,D、F分別為AC、PC的中點(diǎn),DE
AP于E。(1)求證:AP
平面BDE;(2)求證:平面BDE
平面BDF;(3)若AE:EP=1:2,求截面BEF分三棱錐P—ABC所成上、下兩部分的體積比。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)求與圓心在直線上,且過點(diǎn)A(2,-3),B(-2,-5)的圓C的方程.
(2)設(shè)是圓C上的點(diǎn),求
的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)已知函數(shù)f(x)(x∈R)是奇函數(shù),且當(dāng)x>0時,f(x)=2x-1,求函數(shù)f(x)的解析式.
(2)已知x+y=12,xy=9且x<y,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
為直角梯形,
,
底面
,
,
,
為
的中點(diǎn),
為棱
的中點(diǎn).
(I)證明:平面
;
(II)已知,求
點(diǎn)到平面
的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某車間20名工人年齡數(shù)據(jù)如下表:
年齡(歲) | 19 | 24 | 26 | 30 | 34 | 35 | 40 | 合計(jì) |
工人數(shù)(人) | 1 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 1 | 20 |
(1)求這20名工人年齡的眾數(shù)與平均數(shù);
(2)以十位數(shù)為莖,個位數(shù)為葉,作出這20名工人年齡的莖葉圖;
(3)從年齡在24和26的工人中隨機(jī)抽取2人,求這2人均是24歲的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高三一次月考之后,為了為解數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)從中隨機(jī)抽出若干名學(xué)生此次的數(shù)學(xué)成績,按成績分組,制成了下面頻率分布表:
組號 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組 | 5 | 0.05 | |
第二組 | 35 | 0.35 | |
第三組 | 30 | 0.30 | |
第四組 | 20 | 0.20 | |
第五組 | 10 | 0.10 | |
合計(jì) | 100 | 1.00 |
(1)試估計(jì)該校高三學(xué)生本次月考的平均分;
(2)如果把表中的頻率近似地看作每個學(xué)生在這次考試中取得相應(yīng)成績的概率,那么從所有學(xué)生中采用逐個抽取的方法任意抽取3名學(xué)生的成績,并記成績落在中的學(xué)生數(shù)為
,
求:①在三次抽取過程中至少有兩次連續(xù)抽中成績在中的概率;
②的分布列和數(shù)學(xué)期望.(注:本小題結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合P={x|a+1≤x≤2a+1},Q={x|1≤2x+5≤15}.
(1)已知a=3,求(RP)∩Q;
(2)若P∪Q=Q,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|ax2-3x+2=0}.
(1)若A是單元素集合,求集合A;
(2)若A中至少有一個元素,求a的取值范圍.
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