某研究性學習小組對晝夜溫差與某種子發芽數的關系進行研究,他們分別記錄了四天中每天晝夜溫差與每天100粒種子浸泡后的發芽數,得到如下資料:
時間 |
第一天 |
第二天 |
第三天 |
第四天 |
溫差(℃) |
9 |
10 |
8 |
11 |
發芽數(粒) |
33 |
39 |
26 |
46 |
(1)求這四天浸泡種子的平均發芽率;
(2)若研究的一個項目在這四天中任選2天的種子發芽數來進行,記發芽的種子數分別為m,n(m<n),則以(m,n)的形式列出所有的基本事件,并求“m,n滿足”的事件A的概率.
(Ⅰ)這四天的平均發芽率為;
(Ⅱ)事件“”的概率為
。
【解析】
試題分析:(Ⅰ)四天的發芽總數為33+39+26+46=144
這四天的平均發芽率為
4份
(Ⅱ)任選兩天種子的發芽數為,
,因為
用的形式列出所有的基本事件有:(26,33)、(26,39)、(26,46)、(33,39)、(33,46)、(39,46),所有基本事件總數為6.
設“,
滿足
”為事件
則事件包含的基本事件為(33,46)、(39,46)
所以
故事件“”的概率為
12分
考點:古典概型概率的計算
點評:中檔題,古典概型概率的計算,隨機變量的分布列及其數學期望,是近些年來高考重點考查的知識內容,往往以應用題的面目出現,綜合考查學習能力,計算能力,閱讀理解能力。解題過程中,要注意審清題意,明確算法,細心計算。往往利用排列組合知識,有時借助于“樹圖法”“坐標法”計算事件數。
科目:高中數學 來源: 題型:
時間 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
溫差(°C) | 9 | 10 | 8 | 11 |
發芽數(粒) | 33 | 39 | 26 | 46 |
|
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
時間 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
溫差(°C) | 9 | 10 | 8 | 11 |
發芽數(粒) | 33 | 39 | 26 | 46 |
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科目:高中數學 來源:2012-2013學年湖北省武漢市部分學校高三(上)起點調研數學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題
時間 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
溫差(°C) | 9 | 10 | 8 | 11 |
發芽數(粒) | 33 | 39 | 26 | 46 |
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科目:高中數學 來源:2011年山東省高考模擬數學試卷(理科)(解析版) 題型:解答題
時間 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
溫差(°C) | 9 | 10 | 8 | 11 |
發芽數(粒) | 33 | 39 | 26 | 46 |
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