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【題目】某農場更新技術培育了一批新型的盆栽果樹,這種盆栽果樹將一改陸地栽植果樹只在秋季結果的特性,能夠一年四季都有花、四季都結果.現為了了解果樹的結果情況,從該批果樹中隨機抽取了容量為120的樣本,測量這些果樹的高度(單位:厘米),經統計將所有數據分組后得到如圖所示的頻率分布直方圖.

1)求

2)求抽取的盆栽果樹的平均高度;

3)已知所抽取的樣本來自兩個實驗基地,規定高度不低于40厘米的果樹為優品盆栽,請將圖中列聯表補充完整,并判斷是否有的把握認為優品盆栽兩個實驗基地有關?

優品

非優品

合計

基地

60

基地

20

合計

附:

.

【答案】1 238.5厘米 3)列聯表見解析,有的把握認為優品盆栽兩個實驗基地有關

【解析】

1)由題意,根據頻率分布直方圖的性質,列出方程,即可求解;

2)根據頻率分布直方圖中平均數的計算公式,即可求得抽取的盆栽果樹的平均高度;

3)根據題意,得到列聯表,利用公式,求得的值,結合附表即可得到結論.

1)由題意,根據頻率分布直方圖的性質,可得

解得.

2)根據頻率分布直方圖中平均數的計算公式,可得抽取的盆栽果樹的平均高度為

厘米.

3)高度不低于40厘米的果樹有.

得到補充完整的列聯表:

優品

非優品

合計

基地

10

60

70

基地

20

30

50

合計

30

90

120

由公式可得

所以有的把握認為優品盆栽兩個實驗基地有關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】41屆世界博覽會于201051日至1031日,在中國上海舉行,氣勢磅礴的中國館——“東方之冠令人印象深刻,該館以東方之冠,鼎盛中華,天下糧倉,富庶百姓為設計理念,代表中國文化的精神與氣質.其形如冠蓋,層疊出挑,制似斗拱.它有四根高33.3米的方柱,托起斗狀的主體建筑,總高度為60.3米,上方的斗冠類似一個倒置的正四棱臺,上底面邊長是139.4米,下底面邊長是69.9米,則斗冠的側面與上底面的夾角約為( ).

A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列命題中,真命題是( )

A. ,則為實數的充要條件是為共軛復數;

B. “直線與曲線C相切”是“直線與曲線C只有一個公共點”的充分不必要條件;

C. “若兩直線,則它們的斜率之積等于”的逆命題;

D. 是R上的可導函數,“若的極值點,則”的否命題.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓C)的兩焦點與短軸兩端點圍成面積為12的正方形.

(1)求橢圓C的標準方程;

(2)我們稱圓心在橢圓上運動,半徑為的圓是橢圓的“衛星圓”.過原點O作橢圓C的“衛星圓”的兩條切線,分別交橢圓CAB兩點,若直線的斜率為,當時,求此時“衛星圓”的個數.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的兩個焦點與短軸的一個端點構成一個等邊三角形,且直線與圓相切.

1)求橢圓的方程;

2)已知過橢圓的左頂點的兩條直線分別交橢圓兩點,且,求證:直線過定點,并求出定點坐標.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某農場更新技術培育了一批新型的“盆栽果樹”,這種“盆栽果樹”將一改陸地栽植果樹只在秋季結果的特性,能夠一年四季都有花、四季都結果.現為了了解果樹的結果情況,從該批果樹中隨機抽取了容量為120的樣本,測量這些果樹的高度(單位:厘米),經統計將所有數據分組后得到如圖所示的頻率分布直方圖.

1)求

2)已知所抽取的樣本來自兩個實驗基地,規定高度不低于40厘米的果樹為“優品盆栽”,

i)請將圖中列聯表補充完整,并判斷是否有的把握認為“優品盆栽”與兩個實驗基地有關?

優品

非優品

合計

基地

60

基地

20

合計

ii)用樣本數據來估計這批果樹的生長情況,若從該農場培育的這批“盆栽果樹”中隨機抽取4棵,求其中“優品盆栽”的棵樹的分布列和數學期望.

附:

.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在貫徹中共中央、國務院關于精準扶貧政策的過程中,某單位在某市定點幫扶某村戶貧困戶.為了做到精準幫扶,工作組對這戶村民的年收入情況、危舊房情況、患病情況等進行調查,并把調查結果轉化為各戶的貧困指標.將指標按照分成五組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.規定若,則認定該戶為絕對貧困戶,否則認定該戶為相對貧困戶;當時,認定該戶為亟待幫住戶”.工作組又對這戶家庭的受教育水平進行評測,家庭受教育水平記為良好不好兩種.

1)完成下面的列聯表,并判斷是否有的把握認為絕對貧困戶數與受教育水平不好有關:

受教育水平良好

受教育水平不好

總計

絕對貧困戶

相對貧困戶

總計

2)上級部門為了調查這個村的特困戶分布情況,在貧困指標處于的貧困戶中,隨機選取兩戶,用表示所選兩戶中亟待幫助戶的戶數,求的分布列和數學期望.

附:,其中.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】函數的圖象為C,如下結論中正確的是(

①圖象C關于直線對稱;②函數在區間內是增函數;

③圖象C關于點對稱;④由的圖象向右平移個單位長度可以得到圖象C

A.①③B.②③C.①②③D.①②

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)若在區間上不是單調函數,求實數的范圍;

(2)若對任意,都有恒成立,求實數的取值范圍;

(3)當時,設,對任意給定的正實數,曲線上是否存在兩點,使得是以為坐標原點)為直角頂點的直角三角形,而且此三角形斜邊中點在軸上?請說明理由.

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