【題目】已知函數(shù)(
為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)若對于任意實數(shù),
恒成立,試確定
的取值范圍;
(2)當時,函數(shù)
在
上是否存在極值?若存在,請求出這個極值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)見解析
【解析】
(1)利用參變分離轉(zhuǎn)化為對應(yīng)函數(shù)最值問題,再利用導(dǎo)數(shù)研究對應(yīng)函數(shù)最值,即得結(jié)果,(2)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性,根據(jù)單調(diào)性確定函數(shù)極值是否存在.
(1)∵對于任意實數(shù)恒成立,
∴若,則
為任意實數(shù)時,
恒成立;
若
恒成立,即
,在
上恒成立,
設(shè),則
,
當時,
,則
在
上單調(diào)遞增;
當時,
,則
在
上單調(diào)遞減;
所以當時,
取得最大值,
,
所以的取值范圍為
.
綜上,對于任意實數(shù)恒成立的實數(shù)
的取值范圍為
.
(2)依題意,,
所以,
設(shè),則
,當
,
故在
上單調(diào)增函數(shù),因此
在
上的最小值為
,
即,
又所以在
上,
,
所以在
上是增函數(shù),
即在
上不存在極值.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了選拔學生參加全市中學生物理競賽,學校先從高三年級選取60名同學進行競賽預(yù)選賽,將參加預(yù)選賽的學生成績(單位:分)按范圍,
,
,
分組,得到的頻率分布直方圖如圖:
(1)計算這次預(yù)選賽的平均成績(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(2)若對得分在前的學生進行校內(nèi)獎勵,估計獲獎分數(shù)線;
(3)若這60名學生中男女生比例為,成績不低于60分評估為“成績良好”,否則評估為“成績一般”,試完成下面
列聯(lián)表,是否有
的把握認為“成績良好”與“性別”有關(guān)?
成績良好 | 成績一般 | 合計 | |
男生 | |||
女生 | |||
合計 |
附:,
臨界值表:
0.10 | 0.05 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)圓的圓心為
,直線l過點
且與x軸不重合,l交圓
于
兩點,過點
作
的平行線交
于點
.
(1)證明為定值,并寫出點
的軌跡方程;
(2)設(shè)點的軌跡為曲線
,直線
與曲線
交于
兩點,點
為橢圓
上一點,若
是以
為底邊的等腰三角形,求
面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)表示不大于實數(shù)
的最大整數(shù),函數(shù)
,若關(guān)于
的方程
有且只有5個解,則實數(shù)
的取值范圍為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求在區(qū)間
上的最小值.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)
.
【解析】(Ⅰ).
令,得
.
與
的情況如上:
所以,的單調(diào)遞減區(qū)間是
,單調(diào)遞增區(qū)間是
.
(Ⅱ)當,即
時,函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,
所以在區(qū)間
上的最小值為
.
當,即
時,
由(Ⅰ)知在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
所以在區(qū)間
上的最小值為
.
當,即
時,函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,
所以在區(qū)間
上的最小值為
.
綜上,當時,
的最小值為
;
當時,
的最小值為
;
當時,
的最小值為
.
【題型】解答題
【結(jié)束】
19
【題目】已知拋物線的頂點在原點,焦點在坐標軸上,點
為拋物線
上一點.
(1)求的方程;
(2)若點在
上,過
作
的兩弦
與
,若
,求證: 直線
過定點.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某種類型的題目有,
,
,
,
5個選項,其中有3個正確選項,滿分5分.賦分標準為“選對1個得2分,選對2個得4分,選對3個得5分,每選錯1個扣3分,最低得分為0分”在某校的一次考試中出現(xiàn)了一道這種類型的題目,已知此題的正確答案為
,假定考生作答的答案中的選項個數(shù)不超過3個.
(1)若甲同學無法判斷所有選項,他決定在這5個選項中任選3個作為答案,求甲同學獲得0分的概率;
(2)若乙同學只能判斷選項是正確的,現(xiàn)在他有兩種選擇:一種是將AD作為答案,另一種是在
這3個選項中任選一個與
組成一個含有3個選項的答案,則乙同學的最佳選擇是哪一種,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐PABC中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M為線段AD上一點,AM=2MD,N為PC的中點.
(Ⅰ)證明MN∥平面PAB;
(Ⅱ)求直線AN與平面PMN所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓C1的圓心在坐標原點O,且恰好與直線相切.
(Ⅰ)求圓C1的標準方程;
(Ⅱ)設(shè)點A為圓上一動點,AN垂直于x軸于點N,若動點Q滿足
(其中m為非零常數(shù)),試求動點Q的軌跡方程;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的結(jié)論下,當m=時,得到動點Q的軌跡為曲線C,與l1垂直的直線l與曲線C交于B,D兩點,求△OBD面積的最大值.
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