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【題目】對于函數定義已知偶函數的定義域為時,

1)求并求出函數的解析式;

2)若存在實數使得函數上的值域為,求實數的取值范圍.

【答案】1 2

【解析】

1)按的規律,逐步計算觀察發現對任意的,有 從而求出,由是偶函數可求得函數的解析式;

2)由題意可知上遞減且,分兩種情況討論,在時得出推出矛盾,在時可將問題轉化為是方程的兩個不相等的負實數根,轉化為一元二次方程有兩個不相等的負根,由根與系數的關系列出不等式組求出的取值范圍

1)因為

故對任意的,有

于是

故當時,

,故當時,

為偶函數,當時,

因此,,即

(2)由于的定義域為

可知b同號,且

函數的圖象,如圖所示

,則上單調遞增,有

所以,解得,不符合題意,舍去;

,則上單調遞減,由題意,有

是方程的兩個不相等的負實數根,即方程上有

兩個不相等的實根,于是

綜合上述,實數的取值范圍為

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】當前,以立德樹人為目標的課程改革正在有序推進.高中聯招對初三畢業學生進行體育測試,是激發學生、家長和學校積極開展體育活動,保證學生健康成長的有效措施.某地區2019年初中畢業生升學體育考試規定,考生必須參加立定跳遠、擲實心球、1分鐘跳繩三項測試,三項考試滿分為50分,其中立定跳遠15分,擲實心球15分,1分鐘跳繩20.某學校在初三上期開始時要掌握全年級學生每分鐘跳繩的情況,隨機抽取了100名學生進行測試,得到如下頻率分布直方圖,且規定計分規則如下表:

每分鐘跳

繩個數

得分

16

17

18

19

20

)現從樣本的100名學生中,任意選取2人,求兩人得分之和不大于33分的概率;

)若該校初三年級所有學生的跳繩個數服從正態分布,用樣本數據的平均值和方差估計總體的期望和方差(結果四舍五入到整數),已知樣本方差(各組數據用中點值代替).根據往年經驗,該校初三年級學生經過一年的訓練,正式測試時每人每分鐘跳繩個數都有明顯進步,假設明年正式測試時每人每分鐘跳繩個數比初三上學期開始時個數增加10個,利用現所得正態分布模型:

)預估全年級恰好有1000名學生,正式測試時每分鐘跳193個以上的人數.(結果四舍五入到整數)

)若在該地區2020年所有初三畢業生中任意選取3人,記正式測試時每分鐘跳202個以上的人數為,求隨機變量的分布列和期望.

附:若隨機變量服從正態分布,則

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】數列滿足

①存在可以生成的數列是常數數列;

②“數列中存在某一項”是“數列為有窮數列”的充要條件;

③若為單調遞增數列,則的取值范圍是

④只要,其中,則一定存在;

其中正確命題的序號為__________.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點為橢圓的右焦點,且橢圓長軸的長為4是橢圓上的兩點;

1)求橢圓標準方程;

2)若直線經過點,且,求直線的方程;

3)若動點滿足:,直線的斜率之積為,是否存在兩個定點,使得為定值?若存在,求出的坐標;若不存在,請說明理由;

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】《算法統宗》全稱《新編直指算法統宗》,是屮國古代數學名著,程大位著.書中有如下問題:“今有五人均銀四十兩,甲得十兩四錢,戊得五兩六錢.問:次第均之,乙丙丁各該若干?”意思是:有5人分40兩銀子,甲分104錢,戊分56錢,且相鄰兩項差相等,則乙丙丁各分幾兩幾錢?(注:1兩等于10錢)(

A.乙分8兩,丙分8兩,丁分8B.乙分82錢,丙分8兩,丁分78

C.乙分92錢,丙分8兩,丁分68D.乙分9兩,丙分8兩,丁分7

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知數列是公差的等差數列,且

1)求的前項的和

2)若,問在數列中是否存在一項是正整數),使得成等比數列,若存在,求出的值,若不存在,請說明理由;

3)若存在自然數是正整數),滿足,使得成等比數列,求所有整數的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設數列滿足,其中AB是兩個確定的實數,

1)若,求的前n項和;

2)證明:不是等比數列;

3)若,數列中除去開始的兩項外,是否還有相等的兩項,并證明你的結論.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】現有流量均為的兩條河流匯合于某處后,不斷混合,它們的含沙量分別為.假設從匯合處開始,沿岸設有若干個觀測點,兩股水流在流往相鄰兩個觀測點的過程中,其混合效果相當于兩股水流在1秒內交換的水量,其交換過程為從A股流入B的水量,經混合后,又從B股流入A水并混合,問從第幾個觀測點開始,兩股河水的含沙量之差小于.(不考慮泥沙沉淀).

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,三棱錐,側棱,底面三角形為正三角形,邊長為,頂點在平面上的射影為,有,且.

(Ⅰ)求證: 平面

(Ⅱ)求二面角的余弦值;

(Ⅲ)線段上是否存在點使得⊥平面,如果存在,求的值;如果不存在,請說明理由.

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同步練習冊答案
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