已知函數(shù)滿足
,
且
在
上恒成立.
(1)求的值;
(2)若,解不等式
;
(3)是否存在實數(shù),使函數(shù)
在區(qū)間
上有最小值
?若存在,請求出實數(shù)
的值;若不存在,請說明理由.
(1),
;(2)當(dāng)
,
,當(dāng)
;(3)當(dāng)
時,
在
上有最小值-5.
解析試題分析:本題考查計算能力和分類討論的數(shù)學(xué)思想.(1)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),由二次函數(shù)知識求恒成立問題;(2)求導(dǎo),化為時,對b的值分類討論,分別求解;(3)對函數(shù)
求導(dǎo)后,其導(dǎo)函數(shù)是一個二次函數(shù),根據(jù)對軸稱
與區(qū)間
的關(guān)系來分類討論.
試題解析:(1);
恒成立;
即恒成立;
顯然時,上式不能恒成立;
∴,由于對一切
則有:
,即
,解得:
;
∴,
.
(2)
由得:
;
即,即
;
∴當(dāng),
,
當(dāng).
(3)假設(shè)存在實數(shù)使函數(shù)
在區(qū)間
上有最小值-5.
圖象開口向上且對稱軸為
①當(dāng),此時函數(shù)
在區(qū)間
上是遞增的;
解得與
矛盾
;
②當(dāng),此時函數(shù)
在區(qū)間
上是遞減的,而在區(qū)間
上是遞增的,
即
解得;
.
③當(dāng),此時函數(shù)
在區(qū)間
上遞減的;
,即
解得,滿足
綜上知:當(dāng)時,
在
上有最小值-5.
考點:1、函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用;2、二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì);3、分類討論的數(shù)學(xué)思想.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù).
(1)若在其定義域內(nèi)為單調(diào)遞增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè),且
,若在
上至少存在一點
,使得
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
(1)設(shè),
,證明:
在區(qū)間
內(nèi)存在唯一的零點;
(2) 設(shè),若對任意
,有
,求
的取值范圍;
(3)在(1)的條件下,設(shè)是
在
內(nèi)的零點,判斷數(shù)列
的增減性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(1)不等式對一切
R恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)已知是定義在
上的奇函數(shù),當(dāng)
時,
,求
的解析式.
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已知函數(shù)(
為常數(shù)).
(1)當(dāng)時,求
的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)若,且對任意的
,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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設(shè),
,其中
是常數(shù),且
.
(1)求函數(shù)的極值;
(2)證明:對任意正數(shù),存在正數(shù)
,使不等式
成立;
(3)設(shè),且
,證明:對任意正數(shù)
都有:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù),曲線
在點
處的切線方程為
(1)確定的值
(2)若過點(0,2)可做曲線的三條不同切線,求
的取值范圍
(3)設(shè)曲線在點
處的切線都過點(0,2),證明:當(dāng)
時,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù) .
(Ⅰ)若,試確定函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若且對任意
恒成立,試確定實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè)函數(shù),求證:
.
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