【題目】△ABC的內角A,B,C所對的邊分別為a,b,c.向量 =(a,
b)與
=(cosA,sinB)平行.
(Ⅰ)求A;
(Ⅱ)若a= ,b=2,求△ABC的面積.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2015年一交警統計了某路段過往車輛的車速大小與發生的交通事故次數,得到如下表所示的數據:
車速x(km/h) | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
事故次數y | 1 | 3 | 6 | 9 | 11 |
(Ⅰ)請畫出上表數據的散點圖;
(Ⅱ)請根據上表提供的數據,用最小二乘法求出y關于x的線性回歸方程=
x+
;
(Ⅲ)試根據(Ⅱ)求出的線性回歸方程,預測在2016年該路段路況及相關安全設施等不變的情況下,車速達到110km/h時,可能發生的交通事故次數.
(附:b=,
=
-
,其中
,
為樣本平均值)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某班級舉行一次知識競賽活動,活動分為初賽和決賽兩個階段、現將初賽答卷成績(得分均為整數,滿分為100分)進行統計,制成如下頻率分布表.
分數(分數段) | 頻數(人數) | 頻率 |
[60,70) | ① | 0.16 |
[70,80) | 22 | ② |
[80,90) | 14 | 0.28 |
[90,100) | ③ | ④ |
合計 | 50 | 1 |
(1)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對應空格序號的答案);
(2)決賽規則如下:參加決賽的每位同學依次口答4道小題,答對2道題就終止答題,并獲得一等獎.如果前三道題都答錯,就不再答第四題.某同學進入決賽,每道題答對的概率P的值恰好與頻率分布表中不少于80分的頻率的值相同.
①求該同學恰好答滿4道題而獲得一等獎的概率;
②記該同學決賽中答題個數為X,求X的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正四棱錐P﹣ABCD中,AB=2,PA= ,E是棱PC的中點,過AE作平面分別與棱PB、PD交于M、N兩點.
(1)若PM= PB,PN=λPD,求λ的值;
(2)求直線PA與平面AMEN所成角的正弦值的取值范圍.
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【題目】若點O在內,且滿足
,設
為
的面積,
為
的面積,則
=________.
【答案】
【解析】由,可得:
延長OA,OB,OC,使OD=2OA,OE=4OB,OF=3OC,
如圖所示:
∵2+3
+4
=
,
∴,
即O是△DEF的重心,
故△DOE,△EOF,△DOF的面積相等,
不妨令它們的面積均為1,
則△AOB的面積為,△BOC的面積為
,△AOC的面積為
,
故三角形△AOB,△BOC,△AOC的面積之比依次為: :
:
=3:2:4,
.
故答案為: .
點睛:本題考查的知識點是三角形面積公式,三角形重心的性質,平面向量在幾何中的應用,注意重要結論:點O在內,且滿足
,
則三角形△AOB,△BOC,△AOC的面積之比依次為:
.
【題型】填空題
【結束】
16
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,O為AD的中點,射線OP從OA出發,繞著點O順時針方向旋轉至OD,在旋轉的過程中,記為
OP所經過的在正方形ABCD內的區域(陰影部分)的面積
,那么對于函數
有以下三個結論:
①;
②任意,都有
;
③任意且
,都有
.
其中正確結論的序號是__________. (把所有正確結論的序號都填上).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代數學經典名著,它在集合學中的研究比西方早1千年,在《九章算術》中,將四個面均為直角三角形的四面體稱為鱉臑,已知某“鱉臑”的三視圖如圖所示,則該鱉臑的外接球的表面積為( )
A.200π
B.50π
C.100π
D. π
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,O為AD的中點,射線OP從OA出發,繞著點O順時針方向旋轉至OD,在旋轉的過程中,記為
OP所經過的在正方形ABCD內的區域(陰影部分)的面積
,那么對于函數
有以下三個結論:
①;
②任意,都有
;
③任意且
,都有
.
其中正確結論的序號是__________. (把所有正確結論的序號都填上).
【答案】①②
【解析】試題分析:①:如圖,當時,
與
相交于點
,∵
,則
,
∴,∴①正確;②:由于對稱性,
恰好是正方形的面積,
∴,∴②正確;③:顯然
是增函數,∴
,∴③錯誤.
考點:函數性質的運用.
【題型】填空題
【結束】
17
【題目】化簡
(1)
(2)
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【題目】已知橢圓C: (a>b>0)左、右焦點分別為F1 , F2 , A(2,0)是橢圓的右頂點,過F2且垂直于x軸的直線交橢圓于P,Q兩點,且|PQ|=3;
(1)求橢圓的方程;
(2)若直線l與橢圓交于兩點M,N(M,N不同于點A),若
=0,
=
;
①求證:直線l過定點;并求出定點坐標;
②求直線AT的斜率的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數 (
)的最大值為
,最小值為
.
(1)求 的值;
(2)將函數 圖象向右平移
個單位后,再將圖象上所有點的縱坐標擴大到原來的
倍,橫坐標不變,得到函數
的圖象,求方程
的解.
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