【題目】在四棱錐中,底面
為平行四邊形,
,
,
,
.
(Ⅰ)證明: 平面
;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
【答案】(1)詳見解析;(2)
【解析】試題分析:(Ⅰ)首先利用正弦定理求得,由此可推出
,然后利用勾股定理推出
,從而使問題得證;(Ⅱ)以點
為坐標原點建立空間直角坐標系,然后求出相關點的坐標與向量,從而求得平面
與平面
的法向量,進而利用空間夾角公式求解.
試題解析:(Ⅰ)證明:在中,
,由已知
,
,
,
解得,所以
,即
,可求得
.
在中,
∵,
,
,
∴,∴
,
∵平面
,
,∴
平面
.
(Ⅱ)過作直線
垂直于
,以
為坐標原點,以
為
軸,以
為
軸,以
為
軸,建立空間直角坐標系.
∵由(Ⅰ)可知,平面平面
,∴
在平面
上的投影一定在
上,過
作
于
,則
,
,則
,
易求,
,
,
則,
,
,
設平面的法向量
,
解得
.
同理可求得平面的法向量
,
∴.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了了解全校學生的閱讀情況,在全校采用隨機抽樣的方法抽取了60名學生(其中初中組和高中組各30名)進行問卷調查,并將他們在一個月內去圖書館的次數進行了統計,將每組學生去圖書館的次數分為5組: ,分別制作了如圖所示的頻率分布表和頻率分布直方圖.
分組 | 人數 | 頻率 |
3 | ||
9 | ||
9 | ||
0.2 | ||
0.1 |
(1)完成頻率分布表,并求出頻率分布直方圖中的值;
(2)在抽取的60名學生中,從在一個月內去圖書館的次數不少于16次的學生中隨機抽取3人,并用 表示抽得的高中組的人數,求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校100名學生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區間是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
(1)求圖中a的值;
(2)根據頻率分布直方圖,估計這100名學生語文成績的平均分;
(3)若這100名學生語文成績某些分數段的人數(x)與數學成績相應分數段的人數(y)之比如表所示,求數學成績在[50,90)之外的人數.
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【題目】祖暅是南北朝時代的偉大科學家,5世紀末提出體積計算原理,即祖暅原理:“冪勢既同,則積不容異”.意思是:夾在兩個平行平面之間的兩個幾何體,被平行于這兩個平面的任何一個平面所截,如果截面面積都相等,那么這兩個幾何體的體積一定相等.現有以下四個幾何體:圖①是從圓柱中挖出一個圓錐所得的幾何體;圖②、圖③、圖④分別是圓錐、圓臺和半球,則滿足祖暅原理的兩個幾何體為( )
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的左頂點為
,右焦點為
,
為原點,
,
是
軸上的兩個動點,且
,直線
和
分別與橢圓
交于
,
兩點.
(Ⅰ)求的面積的最小值;
(Ⅱ)證明: ,
,
三點共線.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“楊輝三角”又稱“賈憲三角”,是因為賈憲約在公元1050年首先使用“賈憲三角”進行高次開方運算,而楊輝在公元1261年所著的《詳解九章算法》一書中,記錄了賈憲三角形數表,并稱之為“開方作法本源”圖.下列數表的構造思路就源于“楊輝三角”.該表由若干行數字組成,從第二行起,每一行中的數字均等于其“肩上”兩數之和,表中最后一行僅有一個數,則這個數是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2017年5月13日第30屆大連國際馬拉松賽舉行,某單位的10名跑友報名參加了半程馬拉松、10公里健身跑、迷你馬拉松3個項目(每人只報一項),報名情況如下:
項目 | 半程馬拉松 | 10公里健身跑 | 迷你馬拉松 |
人數 | 2 | 3 | 5 |
(其中:半程馬拉松公里,迷你馬拉松
公里)
(1)從10人中選出2人,求選出的兩人賽程距離之差大于10公里的概率;
(2)從10人中選出2人,設為選出的兩人賽程距離之和,求隨機變量
的分布列.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,底面△ABC是等邊三角形,側面
為正方形,且
平面ABC,
為線段
上的一點.
(Ⅰ) 若∥平面A1CD,確定D的位置,并說明理由;
(Ⅱ) 在(Ⅰ)的條件下,求二面角的余弦值.
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