【題目】已知函數(
為常數).
(1)當時,討論函數
的單調性;
(2)當時,若函數
在
上單調遞增,求
的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】分析:(1)當時,
,求得
,令令
,解得
或
,分類討論即可求解函數
的單調性;
(2)當時,
,由題意,
在
上恒成立.即
在
上恒成立,當
時,不等式成立;當
時,令
,求得
,分類討論即可求解.
詳解:(1)當時,
.
;
令,解得
或
.
∴當,即
時,增區間為
,減區間為
;
當,即
時,增區間為
,無減區間;
當,即
時,增區間為
,減區間為
.
(2)當時,
.
由題意,在
上恒成立.
即即
在
上恒成立.
1)顯然時,不等式成立;
2)當時,令
,則
.
①當時,只須
恒成立.
∵ 恒成立,(可求導證明或直接用一個二級結論:
).
∴ 當時,
,
單減;
當時,
,
單增;
∴ .
∴ .
②當時,只須
恒成立.
∵ 此時,即
單減.
∴ .
∴ .
綜上所述,.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設,數列{bn}滿足:bn+1=2bn+2,且an+1﹣an=bn;
(1)求證:數列{bn+2}是等比數列;
(2)求數列{an}的通項公式.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的部分圖象如圖所示:
(I)求的解析式及對稱中心坐標;
(Ⅱ)將的圖象向右平移
個單位,再將橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變,最后將圖象向上平移1個單位,得到函數
的圖象,求函數
在
上的單調區間及最值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的圖象與函數
的圖象有三個不同的交點
、
、
,其中
.給出下列四個結論: ①
;②
;③
;④
.其中,正確結論的個數有( )個
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司在新年晚會上舉行抽獎活動,有甲,乙兩個抽獎方案供員工選擇. 方案甲:員工最多有兩次抽獎機會,每次抽獎的中獎率均為 ,第一次抽獎,若未中獎,則抽獎結束,若中獎,則通過拋一枚質地均勻的硬幣,決定是否繼續進行第二次抽獎,規定:若拋出硬幣,反面朝上,員工則獲得500元獎金,不進行第二次抽獎;若正面朝上,員工則須進行第二次抽獎,且在第二次抽獎中,若中獎,則獲得1000元;若未中獎,則不能獲得獎金.
方案乙:員工連續三次抽獎,每次中獎率均為 ,每次中獎均可獲得獎金400元.
(Ⅰ)求某員工選擇方案甲進行抽獎所獲獎金X(元)的分布列;
(Ⅱ)試比較某員工選擇方案乙與選擇方案甲進行抽獎,哪個方案更劃算?
(Ⅲ)已知公司共有100人在活動中選擇了方案甲,試估計這些員工活動結束后沒有獲獎的人數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的一系列對應值如下表:
-2 | 4 | -2 | 4 |
(1)根據表格提供的數據求函數的解析式;
(2)求函數的單調遞增區間和對稱中心;
(3)若當時,方程
恰有兩個不同的解,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某理科考生參加自主招生面試,從道題中(
道甲組題和
道乙組題)不放回地依次任取
道作答.
(1)求該考生在第一次抽到甲組題的條件下,第二次和第三次均抽到乙組題的概率;
(2)規定理科考生需作答道甲組題和
道乙組題,該考生答對甲組題的概率均為
,答對乙組題的概率均為
,若每題答對得
,否則得零分.現該生已抽到
道題(
道甲組題和
道乙組題),求其所得總分的分布列與數學期望.
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