【題目】某城市的電視發(fā)射搭CD建在市郊的一座小山上,如圖所示,小山高BC為30米,在地平面上有一點(diǎn)A,測(cè)得A,C兩點(diǎn)間距離為50米.
(1)如果從點(diǎn)A觀測(cè)電視發(fā)射塔的視角∠CAD=,求這座電視發(fā)射塔的高度;
(2)點(diǎn)A在何位置時(shí),角∠CAD最大.(參考數(shù)據(jù):)
【答案】(1);(2)點(diǎn)
距離
點(diǎn)為
【解析】
(1)首先由已知可得,設(shè)
,再根據(jù)銳角三角函數(shù)與兩角和的正切公式計(jì)算可得;
(2)設(shè)點(diǎn)、
的距離為
,
,再根據(jù)兩角差的正切公式及銳角三角函數(shù)的定義得到
,令
,利用基本不等式求出
的最小值,即可得到
的最大值;
解:(1),
,
,所以
,設(shè)
,
,
,
塔高
(2)設(shè)點(diǎn)、
的距離為
,
,
則,即
,
令,因?yàn)?/span>
,所以
所以當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),即
時(shí),
取得最大,
是單調(diào)遞增函數(shù),
所以點(diǎn)距離
點(diǎn)為
時(shí),
取得最大值;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,離心率
.
(1)求的方程;
(2)設(shè)直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)
且與
相交于
兩點(diǎn)(異于點(diǎn)
),記直線
的斜率為
,直線
的斜率為
,證明:
為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)實(shí)數(shù)
滿足
,其中
.
實(shí)數(shù)
滿足
.
(1)若,且
為真,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)非是非
的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從2017年1月18日開始,支付寶用戶可以通過(guò)“掃‘福’字”和“參與螞蟻森林”兩種方式獲得福卡(愛國(guó)福、富強(qiáng)福、和諧福、友善福,敬業(yè)福),除夕夜22:18,每一位提前集齊五福的用戶都將獲得一份現(xiàn)金紅包.某高校一個(gè)社團(tuán)在年后開學(xué)后隨機(jī)調(diào)查了80位該校在讀大學(xué)生,就除夕夜22:18之前是否集齊五福進(jìn)行了一次調(diào)查(若未參與集五福的活動(dòng),則也等同于未集齊五福),得到具體數(shù)據(jù)如下表:
(1)根據(jù)如上的列聯(lián)表,能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.05的前提下,認(rèn)為“集齊五福與性別有關(guān)”?
(2)計(jì)算這80位大學(xué)生集齊五福的頻率,并據(jù)此估算該校10000名在讀大學(xué)生中集齊五福的人數(shù);
(3)為了解集齊五福的大學(xué)生明年是否愿意繼續(xù)參加集五福活動(dòng),該大學(xué)的學(xué)生會(huì)從集齊五福的學(xué)生中,選取2位男生和3位女生逐個(gè)進(jìn)行采訪,最后再隨機(jī)選取3次采訪記錄放到該大學(xué)的官方網(wǎng)站上,求最后被選取的3次采訪對(duì)象中至少有一位男生的概率.
參考公式: .
附表:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線:
和二次函數(shù)
,若直線
與二次函數(shù)
的圖象交于
,
兩點(diǎn).
(1)求直線在
軸上的截距
;
(2)若點(diǎn)的坐標(biāo)為
,求
點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)當(dāng)時(shí),是否存在直線
與圓
:
相切?若存在,求線段
的長(zhǎng);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
(1)設(shè),
,證明:
在區(qū)間
內(nèi)存在唯一的零點(diǎn);
(2)設(shè),若對(duì)任意
,有
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若在定義域內(nèi)存在
,使得
成立,則稱
為函數(shù)
的局部對(duì)稱點(diǎn).
(1)證明:函數(shù)在區(qū)間
內(nèi)必有局部對(duì)稱點(diǎn);
(2)若函數(shù)在R上有局部對(duì)稱點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列中,
,
(
且
).
(1)求的值;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得數(shù)列
為等差數(shù)列?若存在,求出
的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為
,求
.
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