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已知函數(其中a為常數,e為自然對數的底數).
(1)任取兩個不等的正數x1、x2恒成立,求:a的取值范圍;
(2)當a>0時,求證:f(x)=0沒有實數解.
【答案】分析:(1)先求f'(x)=,再由:“”得出“f(x)在(0,+∞)上為單調減函數”轉化為“f'(x)≤0在(0,+∞)上恒成立”,最后轉化為最值法求解.
(2)令g(x)=ax+(x>0),h(x)=(x>0),當a>0時,f(x)>,h′(x)=,令h′(x)>0,可得出h(x)在(0,e)上為增函數,(e,+∞)上為減函數,從而得出h(x)最大值,最終得到即ax2+-lnx>0恒成立從而f(x)=0無解.
解答:解:




(2)令g(x)=ax+(x>0),h(x)=(x>0),當a>0時,f(x)>,h′(x)=,令h′(x)>0,則x∈(0,e),
故h(x)在(0,e)上為增函數,(e,+∞)上為減函數,
∴h(x)最大值為:h(e)=
∴x>0時,g(x)>h(x)恒成立,即ax+
即ax2+-lnx>0恒成立,
∴f(x)=0無解.
點評:本題主要考查函數恒成立問題、用導數法研究函數的單調性,基本思路是:當函數為增函數時,導數大于等于零;當函數為減函數時,導數小于等于零,已知單調性求參數的范圍往往轉化為求相應函數的最值問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=
1a-x
-1
(其中a為常數,x≠a).利用函數y=f(x)構造一個數列{xn},方法如下:
對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
在上述構造過程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,那么構造數列的過程繼續下去;如果xi不在定義域中,那么構造數列的過程就停止.
(Ⅰ)當a=1且x1=-1時,求數列{xn}的通項公式;
(Ⅱ)如果可以用上述方法構造出一個常數列,求a的取值范圍;
(Ⅲ)是否存在實數a,使得取定義域中的任一實數值作為x1,都可用上述方法構造出一個無窮數列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數y=f(x)滿足f(a-tanθ)=cotθ-1,(其中,a、θ∈R均為常數)
(1)求函數y=f(x)的解析式;
(2)利用函數y=f(x)構造一個數列{xn},方法如下:
對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
在上述構造過程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,構造數列的過程繼續下去;如果xi不在定義域中,則構造數列的過程停止.
①如果可以用上述方法構造出一個常數列{xn},求a的取值范圍;
②如果取定義域中的任一值作為x1,都可以用上述方法構造出一個無窮數列{xn},求a實數的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2006•石景山區一模)已知函數y=f(x)對于任意θ≠
2
(k∈Z),都有式子f(a-tanθ)=cotθ-1成立(其中a為常數).
(Ⅰ)求函數y=f(x)的解析式;
(Ⅱ)利用函數y=f(x)構造一個數列,方法如下:
對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述構造過程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,那么構造數列的過程繼續下去;如果xi不在定義域中,那么構造數列的過程就停止.
(ⅰ)如果可以用上述方法構造出一個常數列,求a的取值范圍;
(ⅱ)是否存在一個實數a,使得取定義域中的任一值作為x1,都可用上述方法構造出一個無窮數列{xn}?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由;
(ⅲ)當a=1時,若x1=-1,求數列{xn}的通項公式.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=loga(1+x),g(x)=loga(1+kx),其中a>0且a≠1.
(Ⅰ)當k=-2時,求函數h(x)=f(x)+g(x)的定義域;
(Ⅱ)若函數H(x)=f(x)-g(x)是奇函數(不為常函數),求實數k的值.

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科目:高中數學 來源:2010年高考數學新題型解析選編(7)(解析版) 題型:解答題

已知函數y=f(x)滿足f(a-tanθ)=cotθ-1,(其中,a、θ∈R均為常數)
(1)求函數y=f(x)的解析式;
(2)利用函數y=f(x)構造一個數列{xn},方法如下:
對于給定的定義域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…
在上述構造過程中,如果xi(i=1,2,3,…)在定義域中,構造數列的過程繼續下去;如果xi不在定義域中,則構造數列的過程停止.
①如果可以用上述方法構造出一個常數列{xn},求a的取值范圍;
②如果取定義域中的任一值作為x1,都可以用上述方法構造出一個無窮數列{xn},求a實數的值.

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