某班的全體學(xué)生參加英語測試，成績的頻率分布直方圖如圖，數(shù)據(jù)的分組依次為：[20,40)，[40,60)，[60,80)，[80,100]．若低于60分的人數(shù)是15，則該班的學(xué)生人數(shù)是( )．
| A．45 | B．50 | C．55 | D．60 |
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
某學(xué)校有教師160人，其中高級、中級和初級職稱的教師分別有32人、64人和64人．為了了解教師的身體狀況，用分層抽樣方法抽取了一個容量為
的樣本．若所抽取的樣本中中級職稱教師有16人，則的值為
| A．32 | B．36 | C．38 | D．40 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
對某商店一個月內(nèi)每天的顧客人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計，得到樣本的莖葉圖（如圖所示），則該樣本的中位數(shù)、眾數(shù)、極差分別是 （ ）
| A．46，45，56 | B．46，45，53 | C．47，45，56 | D．45，47，53 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
某大學(xué)對
名學(xué)生的自主招生水平測試成績進(jìn)行統(tǒng)計，得到樣本頻率分布直方圖(如圖)，則這名學(xué)生在該次自主招生水平測試中成績不低于
分的學(xué)生數(shù)是( )
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
對于給定的兩個變量的統(tǒng)計數(shù)據(jù),下列說法正確的是( )
| A．都可以分析出兩個變量的關(guān)系 |
| B．都可以用一條直線近似地表示兩者的關(guān)系 |
| C．都可以作出散點圖 |
| D．都可以用確定的表達(dá)式表示兩者的關(guān)系 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
在樣本的頻率分布直方圖中，共有11個小長方形，若中間一個長方形的面積等于其他10個小長方形面積和的
，且樣本容量為160，則中間一組的頻數(shù)為( )
| A．32 | B．0.2 | C．40 | D．0.25 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
某校從高一年級學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生，將他們的模塊測試成績分成6組：[40,50)，[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100]加以統(tǒng)計，得到如圖所示的頻率分布直方圖．已知高一年級共有學(xué)生600名，據(jù)此估計，該模塊測試成績不少于60分的學(xué)生人數(shù)為( )
| A．588 | B．480 |
| C．450 | D．120 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
對一批產(chǎn)品的長度(單位：mm)進(jìn)行抽樣檢測，下圖為檢測結(jié)果的頻率分布直方圖．根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品長度在區(qū)間[20,25)上的為一等品，在區(qū)間[15,20)和區(qū)間[25,30)上的為二等品，在區(qū)間[10,15)和[30,35)上的為三等品．用頻率估計概率，現(xiàn)從該批產(chǎn)品中隨機抽取一件，則其為二等品的概率為 ( )．
| A．0.09 | B．0.20 | C．0.25 | D．0.45 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
某校200名學(xué)生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖所示，其中成績分組區(qū)間是：[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100]．則成績在[90,100]內(nèi)的人數(shù)為( )．
| A．20 | B．15 | C．10 | D．5 |
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