【題目】設(shè)是等比數(shù)列的公比大于
,其前
項和為
,
是等差數(shù)列,已知
,
,
,
.
(1)求,
的通項公式
(2)設(shè),數(shù)列
的前
項和為
,求
;
(3)設(shè),其中
,求
【答案】(1),
;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)設(shè)等比數(shù)列的公比為
,則
,設(shè)等差數(shù)列
的公差為
,利用等比數(shù)列的通項公式可求得
的值,利用等差數(shù)列的通項公式建立有關(guān)
和
的方程組,解出這兩個未知數(shù),再利用等比數(shù)列和等差數(shù)列的通項公式可求得這兩個數(shù)列的通項公式;
(2)由,利用裂項相消法可求得
;
(3)求得,可得
,通過分組求和以及錯位相減法即可得出結(jié)果.
(1)設(shè)等比數(shù)列的公比為
,則
,設(shè)等差數(shù)列
的公差為
,
,由
,得
,
,解得
,則
.
由,
得
,解得
,則
;
(2),
;
(3)由,其中
可得,
,
其中,
設(shè),
則,
兩式相減得
整理得,
則,
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
,
.
(1)當(dāng)時,討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)當(dāng),且
時,
(i)若有兩個極值點
,
,求證:
;
(ii)若對任意的,都有
成立,求正實數(shù)
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,
.
(Ⅰ)若是
的必要條件,求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)若,“
或
”為真命題,“
且
”為假命題,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對某校高三年級學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進行統(tǒng)計,隨機抽取名學(xué)生作為樣本,得到這
名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率統(tǒng)計表和頻率分布直方圖如下:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
15 | 0.30 | |
29 | ||
2 | ||
合計 | 1 |
(1)求出表中,
及圖中
的值;
(2)若該校高三學(xué)生人數(shù)有500人,試估計該校高三學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的人數(shù);
(3)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)不少于20次的學(xué)生中任選2人,求至多一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)關(guān)于的一元二次方程
.
(1)若是從
四個數(shù)中任取的一個數(shù),
是從
三個數(shù)中任取的一個數(shù),求上述方程有兩個不等實根的概率.
(2)若是從區(qū)間
任取的一個數(shù),
是從區(qū)間
任取的一個數(shù),求上述方程有實根的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓與拋物線
:
的準(zhǔn)線交于
,
兩點,且
.
(1)求拋物線的方程;
(2)若直線:
與曲線
交于
,
兩點,且曲線
上存在兩點
,
關(guān)于直線
對稱,求實數(shù)
的取值范圍及
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)若是函數(shù)
的極值點,求
的極小值;
(2)若對任意的實數(shù)a,函數(shù)在
上總有零點,求實數(shù)b的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知動點到直線
的距離比到點
的距離大
(1)求動點的軌跡
的方程;
(2)為
上兩點,
為坐標(biāo)原點,
,過
分別作
的兩條切線,相交于點
,求
面積的最小值.
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