【題目】在三棱柱中,
,側(cè)面
底面
,D是棱
的中點(diǎn).
(1)求證:平面平面
;
(2)若,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】
(1)取的中點(diǎn)
,連接
與
交于點(diǎn)
,連接
,根據(jù)題意可證四邊形
是平行四邊形,即
.根據(jù)側(cè)面
底面
,可得
平面
,根據(jù)面面垂直的判定定理,即可得證。
(2)分別以分別為
軸正方向建系,求出各點(diǎn)坐標(biāo)及平面
和平面
的法向量,利用面面角的公式求解即可。
解:(1)取的中點(diǎn)
,連接
與
交于點(diǎn)
,連接
.
則為
的中點(diǎn),
因?yàn)槿庵?/span>,
所以,且
,
所以四邊形是平行四邊形.
又是棱
的中點(diǎn),所以
.
因?yàn)閭?cè)面底面
,且
,
所以平面
所以平面
又平面
,
所以平面平面
(2)連接,因?yàn)?/span>
,所以
是等邊三角形,故
底面
。
設(shè),可得
,
分別以分別為
軸正方向建立空間直角坐標(biāo)系,
則
設(shè)平面的一個(gè)法向量為
則
所以,取
所以
又平面的一個(gè)法向量為
故
因?yàn)槎娼?/span>為鈍角,所以其余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有邊長均為1的正方形正五邊形正六邊形及半徑為1的圓各一個(gè),在水平桌面上無滑動(dòng)滾動(dòng)一周,它們的中心的運(yùn)動(dòng)軌跡長分別為,
,
,
,則( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)對(duì)四件參賽作品只評(píng)一件一等獎(jiǎng),在評(píng)獎(jiǎng)揭曉前,甲,乙,丙,丁四位同學(xué)對(duì)這四件參賽作品預(yù)測如下:
甲說:“是或
作品獲得一等獎(jiǎng)”; 乙說:“
作品獲得一等獎(jiǎng)”;
丙說:“ 兩件作品未獲得一等獎(jiǎng)”; 丁說:“是
作品獲得一等獎(jiǎng)”.
評(píng)獎(jiǎng)揭曉后,發(fā)現(xiàn)這四位同學(xué)中只有兩位說的話是對(duì)的,則獲得一等獎(jiǎng)的作品是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某公司舉行的一次真假游戲的有獎(jiǎng)競猜中,設(shè)置了“科技”和“生活”這兩類試題,規(guī)定每位職工最多競猜3次,每次競猜的結(jié)果相互獨(dú)立.猜中一道“科技”類試題得4分,猜中一道“生活”類試題得2分,兩類試題猜不中的都得0分.將職工得分逐次累加并用X表示,如果X的值不低于4分就認(rèn)為通過游戲的競猜,立即停止競猜,否則繼續(xù)競猜,直到競猜完3次為止.競猜的方案有以下兩種:方案1:先猜一道“科技”類試題,然后再連猜兩道“生活”類試題;
方案2:連猜三道“生活”類試題.
設(shè)職工甲猜中一道“科技”類試題的概率為0.5,猜中一道“生活”類試題的概率為0.6.
(1)你認(rèn)為職工甲選擇哪種方案通過競猜的可能性大?并說明理由.
(2)職工甲選擇哪一種方案所得平均分高?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古代儒家要求學(xué)生掌握六種基本才能:禮樂射御書數(shù),某校國學(xué)社團(tuán)周末開展“六藝”課程講座活動(dòng),每天連排六節(jié),每藝一節(jié),排課有如下要求:“禮”和“數(shù)”不能相鄰,“射”和“樂”必須相鄰,則“六藝”課程講座不同的排課順序共有( )
A.24種B.72種C.96種D.144種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:(
)的離心率為
,左、右焦點(diǎn)分別為
,
,過
的直線與C交于M,N兩點(diǎn),
的周長為
.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過M作與y軸垂直的直線l,點(diǎn),試問直線
與直線l交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是否為定值?請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠C=90°,AB=2,,D為AC上的一點(diǎn)(不含端點(diǎn)),將△BCD沿直線BD折起,使點(diǎn)C在平面ABD上的射影O在線段AB上,則線段OB的取值范圍是( )
A.(,1)B.(
,
)C.(
,1)D.(0,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校高三年級(jí)有400名學(xué)生參加某項(xiàng)體育測試,根據(jù)男女學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分?jǐn)?shù),將數(shù)據(jù)分成7組:,整理得到如下頻率分布直方圖:
(1)若該樣本中男生有55人,試估計(jì)該學(xué)校高三年級(jí)女生總?cè)藬?shù);
(2)若規(guī)定小于60分為“不及格”,從該學(xué)校高三年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,估計(jì)該學(xué)生不及格的概率;
(3)若規(guī)定分?jǐn)?shù)在為“良好”,
為“優(yōu)秀”.用頻率估計(jì)概率,從該校高三年級(jí)隨機(jī)抽取三人,記該項(xiàng)測試分?jǐn)?shù)為“良好”或“優(yōu)秀”的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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