【題目】如圖1所示,在等腰梯形ABCD中,,
,垂足為E,
,
將
沿EC折起到
的位置,如圖2所示,使平面
平面ABCE.
(1)連結BE,證明:平面
;
(2)在棱上是否存在點G,使得
平面
,若存在,直接指出點G的位置
不必說明理由
,并求出此時三棱錐
的體積;若不存在,請說明理由.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某芯片公司對今年新開發(fā)的一批5G手機芯片進行測評,該公司隨機調查了100顆芯片,并將所得統(tǒng)計數(shù)據分為五個小組(所調查的芯片得分均在
內),得到如圖所示的頻率分布直方圖,其中
.
(1)求這100顆芯片評測分數(shù)的平均數(shù)(同一組中的每個數(shù)據可用該組區(qū)間的中點值代替).
(2)芯片公司另選100顆芯片交付給某手機公司進行測試,該手機公司將每顆芯片分別裝在3個工程手機中進行初測。若3個工程手機的評分都達到11萬分,則認定該芯片合格;若3個工程手機中只要有2個評分沒達到11萬分,則認定該芯片不合格;若3個工程手機中僅1個評分沒有達到11萬分,則將該芯片再分別置于另外2個工程手機中進行二測,二測時,2個工程手機的評分都達到11萬分,則認定該芯片合格;2個工程手機中只要有1個評分沒達到11萬分,手機公司將認定該芯片不合格.已知每顆芯片在各次置于工程手機中的得分相互獨立,并且芯片公司對芯片的評分方法及標準與手機公司對芯片的評分方法及標準都一致(以頻率作為概率).每顆芯片置于一個工程手機中的測試費用均為300元,每顆芯片若被認定為合格或不合格,將不再進行后續(xù)測試,現(xiàn)手機公司測試部門預算的測試經費為10萬元,試問預算經費是否足夠測試完這100顆芯片?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
.
(1)若,求曲線
在
處的切線方程;
(2)設函數(shù)若至少存在一個
,使得
成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(I)試判斷函數(shù)的單調性;
(Ⅱ)若函數(shù)在
上有且僅有一個零點,
(i)求證:此零點是的極值點;
(ⅱ)求證:.
(本題可能會用到的數(shù)據:)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當時,求函數(shù)
的單調區(qū)間;
(2)若函數(shù)的導函數(shù)
在
上有三個零點,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),(a,b∈R)為奇函數(shù).
(1)求b值;
(2)當a=﹣2時,存在x0∈[1,4]使得不等式f(x0)≤t成立,求實數(shù)t的取值范圍;
(3)當a≥1時,求證:函數(shù)g(x)=f(2x)﹣c(c∈R)在區(qū)間(﹣∞,﹣1]上至多有一個零點.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù)
(1)討論函數(shù)的單調性;
(2)若是
的極值點,且曲線
在兩點
,
處的切線互相平行,這兩條切線在y軸上的截距分別為
、
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
為常數(shù),
且
),且數(shù)列
是首項為
,公差為
的等差數(shù)列.
(1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(2)若,當
時,求數(shù)列
的前
項和
的最小值;
(3)若,問是否存在實數(shù)
,使得
是遞增數(shù)列?若存在,求出
的范圍;若不存在,說明理由.
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