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袋中有8個大小相同的小球,其中1個黑球,3個白球,4個紅球.
(I)若從袋中一次摸出2個小球,求恰為異色球的概率;
(II)若從袋中一次摸出3個小球,且3個球中,黑球與白球的個數都沒有超過紅球的個數,記此時紅球的個數為,求的分布列及數學期望E.

(Ⅰ);(Ⅱ)分布列為:


1
2
3




解析試題分析:(Ⅰ)若從袋中一次摸出2個小球,求恰為異色球的概率,這顯然是一個古典概型,有古典概型的概率求法,先求出總的基本事件數,從8個球中摸出2個小球的種數為,再求出符合條件的基本事件數,摸出的2個小球為異色球的種數為,從而求出概率;(Ⅱ)若從袋中一次摸出3個小球,且3個球中,黑球與白球的個數都沒有超過紅球的個數,此時有三種:一種是有1個紅球,1個黑球,1個白球,二種是有2個紅球,1個其它顏色球,三種是所摸得的3小球均為紅球,分別求出它們的概率,得分布列,從而求出期望.
試題解析:(Ⅰ)摸出的2個小球為異色球的種數為   2分
從8個球中摸出2個小球的種數為                     3分
故所求概率為                                 6分
(Ⅱ)符合條件的摸法包括以下三種:
一種是有1個紅球,1個黑球,1個白球,
共有種                                   7分
一種是有2個紅球,1個其它顏色球,
共有種,                                   8分
一種是所摸得的3小球均為紅球,共有種不同摸法,
故符合條件的不同摸法共有種.                       10分
由題意知,隨機變量的取值為,.其分布列為:


1
2
3




                            12分
考點:古典概率,分布列及期望.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各三名同學在期末考試中的數學成績.乙組記錄中有一個數字模糊,無法確認,假設這個數字具有隨機性,并在圖中以表示.
 
(Ⅰ)若甲、乙兩個小組的數學平均成績相同,求的值;
(Ⅱ)求乙組平均成績超過甲組平均成績的概率;
(Ⅲ)當時,分別從甲、乙兩組中各隨機選取一名同學,記這兩名同學數學成績之差的絕對值為,求隨機變量的分布列和數學期望.

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為了參加2013年東亞運動會,從四支較強的排球隊中選出18人組成女子排球國家隊,隊員來源如下表:

對別
北京
上海
天津
廣州
人數
4
6
3
5
(1)從這18名對員中隨機選出兩名,求兩人來自同一個隊的概率;
(2)比賽結束后,若要求選出兩名隊員代表發言,設其中來自北京的人數為,求隨機變量的分布列,及數學期望.

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在一個盒子里裝有6枝圓珠筆,其中3枝一等品,2枝二等品,1枝三等品.
(1)從盒子里任取3枝恰有1枝三等品的概率多大?;
(2)從盒子里任取3枝,設為取出的3枝里一等品的枝數,求的分布列及數學期望.

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某公司欲招聘員工,從1000名報名者中篩選200名參加筆試,按筆試成績擇優取50名面試,再從面試對象中聘用20名員工.
(Ⅰ)求每個報名者能被聘用的概率;
(Ⅱ)隨機調查了24名筆試者的成績如下表所示:

分數段
[60,65)
[65,70)
[70,75)
[75,80)
[80,85)
[85,90)
人數
1
2
6
9
5
1
請你預測面試的分數線大約是多少?
(Ⅲ)公司從聘用的四男、、、和二女、中選派兩人參加某項培訓,則選派結果為一男一女的概率是多少?

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(14分)如圖所示,機器人海寶按照以下程序運行

1從A出發到達點B或C或D,到達點B、C、D之一就停止;
②每次只向右或向下按路線運行;
③在每個路口向下的概率;
④到達P時只向下,到達Q點只向右.
(1)求海寶過點從A經過M到點B的概率,求海寶過點從A經過N到點C的概率;
(2)記海寶到點B、C、D的事件分別記為X=1,X=2,X=3,求隨機變量X的分布列及期望.

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如圖,從有6條網線,數字表示該網線單位時間內可以通過的最大信息量,現從中任取3條網線且使每條網線通過最大信息量,設這三條網線通過的最大信息之和為.

(1)當時,線路信息暢通,求線路信息暢通的概率;
(2)求的分布列和數學期望.

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動員前                                 動員后
(Ⅰ)已知該小區共有居民戶,在政府進行節水動員前平均每月用水量是噸,請估計該小區在政府動員后比動員前平均每月節約用水多少噸;
(Ⅱ)為了解動員前后市民的節水情況,媒體計劃在上述家庭中,從政府動員前月均用水量在范圍內的家庭中選出戶作為采訪對象,其中在內的抽到戶,求的分布列和期望

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在某次模塊水平測試中,某同學對于政治、歷史、地理這三個學科每個學科是否能達到優秀水平的概率都為,記政治、歷史、地理達到優秀水平的事件分別為、、,未達到優秀水平的事件分別為
(Ⅰ)若將事件 “該同學這三科中恰有兩科達到優秀水平” 記為,試求事件發生的概率;
(Ⅱ)請依據題干信息,仿照(Ⅰ)的敘述,設計一個關于該同學測試成績情況的事件,使得事件發生的概率大于,并說明理由.

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