【題目】如圖,在長(zhǎng)方體中,
與平面
及平面
所成角分別為
,
,
分別為
與
的中點(diǎn),且
.
(1)求證: 平面
;
(2)求二面角的平面角的正弦值.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2).
【解析】試題分析:(1)根據(jù)中位線定理可得MN∥CD,由長(zhǎng)方體的性質(zhì)可得CD⊥平面,從而可得結(jié)果;(2)以AB,AD,
所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系
,分別求出平面
與平面
的的一個(gè)法向量,根據(jù)空間向量夾角余弦公式及同角三角函數(shù)之間的關(guān)系,可得結(jié)果.
試題解析:(1)證明:在長(zhǎng)方體中,
因?yàn)?/span>,所以
為
的中位線,
所以MN∥CD,
又因?yàn)镃D⊥平面,
所以MN⊥平面.
(2)解:在長(zhǎng)方體中,因?yàn)镃D⊥平面
,
所以為
與平面
所成的角,
即=
,
又因?yàn)?/span>⊥平面
,
所以為
與平面
所成的角,
即,
所以,
,
,
=
,
,
如圖2,分別以AB,AD, 所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系
,
∴A(0,0,0),D(0,2,0), ,
,C(2,2,0),B(2,0,0),
在正方形ABCD中,BD⊥AC,
∴是平面
的法向量,
.
設(shè)平面的法向量為
,
由,
,
所以有
∴取z=1,
得平面的一個(gè)法向量為
.
設(shè)二面角的大小為
,
則.
∴.
【方法點(diǎn)晴】本題主要考查線面垂直的判定、利用空間向量求二面角,屬于難題.空間向量解答立體幾何問(wèn)題的一般步驟是:(1)觀察圖形,建立恰當(dāng)?shù)目臻g直角坐標(biāo)系;(2)寫出相應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo),求出相應(yīng)直線的方向向量;(3)設(shè)出相應(yīng)平面的法向量,利用兩直線垂直數(shù)量積為零列出方程組求出法量;(4)將空間位置關(guān)系轉(zhuǎn)化為向量關(guān)系;(5)根據(jù)定理結(jié)論求出相應(yīng)的角和距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1) 若,求
的圖象在
處的切線方程;
(2)若在定義域上是單調(diào)函數(shù),求
的取值范圍;
(3)若存在兩個(gè)極值點(diǎn)
,求證:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖, 是橢圓
的右焦點(diǎn),
是坐標(biāo)原點(diǎn),
,過(guò)
作
的垂線交橢圓于
,
兩點(diǎn),
的面積為
.
(1)求該橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線與上下半橢圓分別交于點(diǎn)
、
,與
軸交于點(diǎn)
,且
,求
的面積取得最大值時(shí)直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從1到9這9個(gè)數(shù)字中任取3個(gè)偶數(shù)和3個(gè)奇數(shù),組成無(wú)重復(fù)數(shù)字的六位數(shù),
(1)有多少個(gè)偶數(shù)?
(2)若奇數(shù)排在一起且偶數(shù)排在一起,這樣的六位數(shù)有多少個(gè)?
(3)若三個(gè)偶數(shù)不能相鄰,這樣的六位數(shù)有多少個(gè)?
(4)若三個(gè)偶數(shù)從左到右的排練順序必須由大到小,這樣的六位數(shù)有多少個(gè)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求
在區(qū)間
上的最值;
(2)討論的單調(diào)性;
(3)當(dāng)時(shí),有
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知6只小白鼠有1只被病毒感染,需要通過(guò)對(duì)其化驗(yàn)病毒來(lái)確定是否感染.下面是兩種化驗(yàn)方案:方案甲:逐個(gè)化驗(yàn),直到能確定感染為止.方案乙:將6只分為兩組,每組三個(gè),并將它們混合在一起化驗(yàn),若存在病毒
,則表明感染在這三只當(dāng)中,然后逐個(gè)化驗(yàn),直到確定感染為止;若結(jié)果不含病毒
,則在另外一組中逐個(gè)進(jìn)行化驗(yàn).
(1)求依據(jù)方案乙所需化驗(yàn)恰好為2次的概率.
(2)首次化驗(yàn)化驗(yàn)費(fèi)為10元,第二次化驗(yàn)化驗(yàn)費(fèi)為8元,第三次及其以后每次化驗(yàn)費(fèi)都是6元,列出方案甲所需化驗(yàn)費(fèi)用的分布列,并估計(jì)用方案甲平均需要體驗(yàn)費(fèi)多少元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) (x∈R).
(1)求函數(shù)f(x)的值域;
(2)①判斷函數(shù)f(x)的奇偶性;②用定義判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(3)解不等式f(1﹣m)+f(1﹣m2)<0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓,點(diǎn)
,
是橢圓
上的動(dòng)點(diǎn).
(Ⅰ)若直線與橢圓
相切,求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(Ⅱ)若在
軸的右側(cè),以
為底邊的等腰
的頂點(diǎn)
在
軸上,求四邊形
面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年《詩(shī)詞大會(huì)》火爆熒屏,某校為此舉辦了一場(chǎng)主題為“愛(ài)詩(shī)詞、愛(ài)祖國(guó)”的詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽,從參賽的全體學(xué)生中抽出60人的成績(jī)(滿分100分)作為樣本.對(duì)這60名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并按,
,
分組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)若同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代表,估計(jì)參加這次知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生的平均成績(jī);
(Ⅱ)估計(jì)參加這次知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)(結(jié)果保留一位小數(shù));
(Ⅲ)若規(guī)定80分以上(含80分)為優(yōu)秀,用頻率估計(jì)概率,從全體參賽學(xué)生中隨機(jī)抽取3名,記其中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)為,求
的分布列與期望.
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