(文)已知某類學習任務的掌握程度y與學習時間t(單位時間)之間有如下函數關系:
這里我們稱這一函數關系為“學習曲線”.已知這類學習任務中的某項任務有如下兩組數據:t=4,y=50%;t=8,y=80%.
(1)試確定該項學習任務的“學習曲線”;
(2)計算f(0)并指出其實際含義;
(3)若定義在區間[x1,x2]上的平均學習效率為,問這項學習任務從哪一時刻開始的2個單位時間內平均效率最高.
科目:高中數學 來源: 題型:
3 |
4+a•2-t |
f(t) |
t |
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科目:高中數學 來源: 題型:
1 |
1+a•2-bt |
y2-y1 |
x2-x1 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
(09年濟寧質檢理)(12分)
已知某類學習任務的掌握程度與學習時間
(單位時間)之間的關系為
,這里我們稱這一函數關系為“學習曲線”.已知這類學習任務中的某項任務有如下兩組數據:
.
(1)試確定該項學習任務的“學習曲線”的關系式;
(2)若定義在區間上的平均學習效率為
,問這項學習任務從哪一刻開始的2個單位時間內平均學習效率最高.
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科目:高中數學 來源:2010-2011學年湖南長郡中學高三年級分班考試理科數學卷 題型:解答題
(本小題滿分10分)
學習曲線是1936年美國廉乃爾大學T. P.
Wright博士在飛機制造過程中,通過對大量有關資料、案例的觀察、分析、研究,首次發現并提出來的。已知某類學習任務的學習曲線為:為掌握該任務的程度,t為學習時間),且這類學習任務中的某項任務滿足
(1)求的表達式,計算
的含義;
(2)已知為該類學習任務在t時刻的學習效率指數,研究表明,當學習時間
時,學習效率最佳,當學習效率最佳時,求學習效率指數相應的取值范圍。
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