【題目】如圖所示,菱形與正三角形
所在平面互相垂直,
平面
,且
,
.
(1)求證: 平面
;
(2)若,求幾何體
的體積.
【答案】(1)見解析;(2)3.
【解析】試題分析:(1)過點作
于
,連接
,可證四邊形
為平行四邊形,可得
,根據線面平行的判定定理即可證明
平面
;(2)若
,利用分割法,將幾何體
分成兩個棱錐,結合棱錐的體積公式即可求幾何體
的體積.
試題解析:(1)如圖所示,過點作
于
,連接
,
∵為正三角形,
,∴
.
∵平面⊥平面
,
平面
,平面
平面
,
∴平面
.
又∵平面
,
,∴
.
∴四邊形為平行四邊形,∴
.
∵平面
,
平面
,∴
平面
.
(2)連接,由題意得
為正三角形,∴
.
∵平面⊥平面
,
平面
,平面
平面
,
平面
.∵
,
平面
,
平面
,∴
平面
,
同理,由可證
平面
,
∵,
平面
,
平面
,
∴平面∥平面
,∴
到平面
的距離等于
的長.
∵為四棱錐
的高,
∴
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數f(x)= (其中p2+q2≠0),且存在公差不為0的無窮等差數列{an},使得函數在其定義域內還可以表示為f(x)=1+a1x+a2x+a2x2+…+anxn+…
(1)求a1 , a2的值(用p,q表示);
(2)求{an}的通項公式;
(3)當n∈N*且n≥2時,比較(an﹣1)an與(an) 的大。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)= ,若不等式f(﹣2m2+2m﹣1)+f(8m+ek)>0(e是自然對數的底數),對任意的m∈[﹣2,4]恒成立,則整數k的最小值是( )
A.2
B.3
C.4
D.5
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知某校5個學生的數學和物理成績如表
學生的編號i | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
數學xi | 80 | 75 | 70 | 65 | 60 |
物理yi | 70 | 66 | 68 | 64 | 62 |
(Ⅰ)假設在對這5名學生成績進行統計時,把這5名學生的物理成績搞亂了,數學成績沒出現問題,問:恰有2名學生的物理成績是自己的實際分數的概率是多少?
(Ⅱ)通過大量事實證明發現,一個學生的數學成績和物理成績具有很強的線性相關關系的,在上述表格是正確的前提下,用x表示數學成績,用y表示物理成績,求y與x的回歸方程;
參考公式: =
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠為了對新研發的產品進行合理定價,將該產品按事先擬定的價格進行試銷,得到一組檢測數據,如下表所示:
已知變量具有線性負相關關系,且
,
,現有甲、乙、丙三位同學通過計算求得其回歸直線方程分別為:甲
;乙
;丙
,其中有且僅有一位同學的計算結果是正確的.
(1)試判斷誰的計算結果正確?并求出的值;
(2)若由線性回歸方程得到的估計數據與檢測數據的誤差不超過1,則該檢測數據是“理想數據”,現從檢測數據中隨機抽取2個,求這兩個檢測數據均為“理想數據”的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數 ,其中0<ω<2; (Ⅰ)若f(x)的最小正周期為π,求f(x)的單調增區間;
(Ⅱ)若函數f(x)的圖象的一條對稱軸為 ,求ω的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=x|x﹣a|+2x.
(1)若函數f(x)在R上是增函數,求實數a的取值范圍;
(2)求所有的實數a,使得對任意x∈[1,2]時,函數f(x)的圖象恒在函數g(x)=2x+1圖象的下方;
(3)若存在a∈[﹣4,4],使得關于x的方程f(x)=tf(a)有三個不相等的實數根,求實數t的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設m是實數,f(x)=m﹣ (x∈R)
(1)若函數f(x)為奇函數,求m的值;
(2)試用定義證明:對于任意m,f(x)在R上為單調遞增函數;
(3)若函數f(x)為奇函數,且不等式f(k3x)+f(3x﹣9x﹣2)<0對任意x∈R恒成立,求實數k的取值范圍.
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