已知函數(shù)與函數(shù)
在點(diǎn)
處有公共的切線,設(shè)
.
(1) 求的值
(2)求在區(qū)間
上的最小值.
(1);(2)當(dāng)
時(shí),
在
上的最小值為
當(dāng)時(shí),
在
上的最小值為
當(dāng)時(shí),
在
上的最小值為
.
解析試題分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義,先求導(dǎo),然后把x=1代入即可求出a的值;(2)由(1)可知,根據(jù)F(x)的函數(shù)形式,可以利用求導(dǎo)的方法來(lái)解決問(wèn)題,在解題的過(guò)程中要注意對(duì)參數(shù)m進(jìn)行討論.
試題解析:(I)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ed/b/jytga.png" style="vertical-align:middle;" />所以在函數(shù)
的圖象上
又,所以
所以 3分
(2)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/91/c/2djsj2.png" style="vertical-align:middle;" />,其定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/3f/6/sbe2f1.png" style="vertical-align:middle;" /> 5分
當(dāng)時(shí),
,
所以在
上單調(diào)遞增
所以在
上最小值為
7分
當(dāng)時(shí),令
,得到
(舍)
當(dāng)時(shí),即
時(shí),
對(duì)
恒成立,
所以在
上單調(diào)遞增,其最小值為
9分
當(dāng)時(shí),即
時(shí),
對(duì)
成立,
所以在
上單調(diào)遞減,
其最小值為 11分
當(dāng),即
時(shí),
對(duì)
成立,
對(duì)
成立
所以在
單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增
其最小值為12分
綜上,當(dāng)時(shí),
在
上的最小值為
當(dāng)時(shí),
在
上的最小值為
當(dāng)時(shí),
在
上的最小值為
.
考點(diǎn):(1)導(dǎo)數(shù)的幾何意義;(2)導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知(
)
(1)若方程有3個(gè)不同的根,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,是否存在實(shí)數(shù),使得
在
上恰有兩個(gè)極值點(diǎn)
,且滿足
,若存在,求實(shí)數(shù)
的值,若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),且
是函數(shù)
的一個(gè)極小值點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)求在區(qū)間
上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)(
,
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若曲線在點(diǎn)
處的切線平行于
軸,求
的值;
(2)求函數(shù)的極值;
(3)當(dāng)的值時(shí),若直線
與曲線
沒(méi)有公共點(diǎn),求
的最大值.
(注:可能會(huì)用到的導(dǎo)數(shù)公式:;
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),函數(shù)
⑴當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的表達(dá)式;
⑵若,函數(shù)
在
上的最小值是2 ,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
一個(gè)圓柱形圓木的底面半徑為1m,長(zhǎng)為10m,將此圓木沿軸所在的平面剖成兩個(gè)部分.現(xiàn)要把其中一個(gè)部分加工成直四棱柱木梁,長(zhǎng)度保持不變,底面為等腰梯形(如圖所示,其中O為圓心,
在半圓上),設(shè)
,木梁的體積為V(單位:m3),表面積為S(單位:m2).
(1)求V關(guān)于θ的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求的值,使體積V最大;
(3)問(wèn)當(dāng)木梁的體積V最大時(shí),其表面積S是否也最大?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
定義在定義域內(nèi)的函數(shù)
,若對(duì)任意的
都有
,則稱函數(shù)
為“媽祖函數(shù)”,否則稱“非媽祖函數(shù)”.試問(wèn)函數(shù)
,(
)是否為“媽祖函數(shù)”?如果是,請(qǐng)給出證明;如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),
,其中
.
(Ⅰ)求的極值;
(Ⅱ)若存在區(qū)間,使
和
在區(qū)間
上具有相同的單調(diào)性,求
的取值范圍.
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