【題目】已知函數,
(Ⅰ)當時,求曲線
在點
處的切線方程;
(Ⅱ)當時,若
在區間
上的最小值為-2,其中
是自然對數的底數,求實數
的取值范圍;
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某市高中某學科競賽中,某一個區4000名考生的參賽成績統計如圖所示.
(1)求這4000名考生的競賽平均成績(同一組中數據用該組區間中點作代表);
(2)由直方圖可認為考生競賽z成績服正態分布,其中
,
分別取考生的平均成績
和考生成績的方差
,那么該區4000名考生成績超過84.41分(含84.81分)的人數估計有多少人?
附:①,
;②
,則
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在極坐標系中,
,
,
,
,
,弧
,
所在圓的圓心分別是
,
,曲線
是弧
,曲線
是線段
,曲線
是線段
,曲線
是弧
.
(1)分別寫出,
,
,
的極坐標方程;
(2)曲線由
,
,
,
構成,若點
,(
),在
上,則當
時,求點
的極坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】新冠狀病毒嚴重威脅著人們的身體健康,我國某醫療機構為了調查新冠狀病毒對我國公民的感染程度,選了某小區的位居民調查結果統計如下:
感染 | 不感染 | 合計 | |
年齡不大于 | |||
年齡大于 | |||
合計 |
(1)根據已知數據,把表格數據填寫完整;
(2)能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為感染新冠狀病與不同年齡有關?
(3)已知在被調查的年齡大于歲的感染者中有
名女性,其中
位是女教師,現從這
名女性中隨機抽取
人,求至多有
位教師的概率.
附:,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓周上有七個不同的點,以其中任意一點為始點,另一點為終點作向量,作出所有的向量(對于點、
,若作出向量
,則不再作向量
).若其中某四點所確定的凸四邊形的四條邊是首尾相接的四個向量,則稱其為“零四邊形”.試求以這七個點中四個點為頂點的凸四邊形中,零四邊形個數的最大值
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知曲線的極坐標方程為
,以極點為平面直角坐標系的原點,極軸為
軸的正半軸,建立平面直角坐標系
.
(1)若曲線:
(t為參數)與曲線
相交于兩點
,
,求
;
(2)若是曲線
上的動點,且點
的直角坐標為
,求
的最大值.
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【題目】為了研究“教學方式”對教學質量的影響,某高中數學老師分別用兩種不同的教學方式對入學數學平均分數和優秀率都相同的甲、乙兩個高一新班進行教學(勤奮程度和自覺性都一樣).以下莖葉圖為甲、乙兩班(每班均為20人)學生的數學期末考試成績.
(1)學校規定:成績不低于75分的為優秀.請畫出下面的列聯表.
甲班 | 乙班 | 合計 | |
優秀 | |||
不優秀 | |||
合計 |
(2)判斷有多大把握認為“成績優秀與教學方式有關”.
下面臨界值表僅供參考:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
參考公式:
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【題目】已知函數,直線
,
是
圖象的任意兩條對稱軸,且
的最小值為
.
(1)求的表達式;
(2)將函數的圖象向右平移
個單位后,再將得到的圖象上各點的橫坐標伸長為原來的2倍,縱坐
標不變,得到函數的圖象,若關于
的方程
,在區間
上有且只有一個實數解,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某城市為了解游客人數的變化規律,提高旅游服務質量,收集并整理了2015年1月至2017年12月期間月接待游客量(單位:萬人)的數據,繪制了下面的折線圖.根據該折線圖,下列結論錯誤的是()
A. 年接待游客量逐年增加
B. 各年的月接待游客量高峰期在8月
C. 2015年1月至12月月接待游客量的中位數為30萬人
D. 各年1月至6月的月接待游客量相對于7月至12月,波動性更小,變化比較平穩
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