學校某年級有500名學生,考試后詳細分析教學中存在的問題,計劃抽取一個容量為20的樣本.問使用哪一種抽樣方法為宜,并設計出具體操作步驟.
全年級學生人數不是很多,且總體基本平衡,故采用簡單隨機抽樣方法為宜.將學生學號制成簽,隨機地抽取. 使用簡單隨機抽樣.考慮到學生人數和隨機數表的限制,可先用系統抽樣方法.將500名學生按學號順序分成5組,每組100人抽4人.1~100號使用隨機數表法簡單隨機抽樣,如隨意取第60行第13列,對應號碼為54,向后讀數分別為44、82、100,這樣100名學生中取學號為54、44、82、100的4名(也可向前讀,抽出54、51、15、24號).其他各組仍可用隨機數表,按照后兩位號碼抽取.或依系統抽樣,其他400名取號碼為154、144、182、200、254、244、282、300、354、344、382、400、454、444、482、500的16名,這樣連同54、44、82、100號的學生,便抽出了容量為20的樣本. |
科目:高中數學 來源:數學教研室 題型:044
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學校某年級有500名學生,考試后詳細分析教學中存在的問題,為此計劃抽取一個容量為20的樣本,使用隨機數表法進行抽取,要取三位數,寫出你抽得的樣本,并寫出抽取過程.
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學校某年級有500名學生,考試后詳細分析數學中存在的問題,為此計劃抽取一個容量為20的樣本,使用隨機數表法進行抽取,要取三位數,寫出你抽得的樣本,并寫出抽取過程.(起點在第幾行,第幾列,具體方法)
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科目:高中數學 來源: 題型:044
學校某年級有
500名學生,考試后詳細分析教學中存在的問題,為此計劃抽取一個容量為20的樣本,使用隨機數表法進行抽取,要取三位數,寫出你抽得的樣本,并寫出抽取過程.查看答案和解析>>
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