【題目】已知函數為實數)的圖像在點
處的切線方程為
.
(1)求實數的值及函數
的單調區間;
(2)設函數,證明
時,
.
【答案】(1) ;函數
的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
函數
的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
;(2)詳見解析.
【解析】試題分析:(1)由題得,根據曲線
在點
處的切線方程,列出方程組,求得
的值,得到
的解析式,即可求解函數的單調區間;
(2)由(1)得 根據由
,整理得
,
設,轉化為函數
的最值,即可作出證明.
試題解析:
(1)由題得,函數的定義域為
,
,
因為曲線在點
處的切線方程為
,
所以解得
.
令,得
,
當時,
,
在區間
內單調遞減;
當時,
,
在區間
內單調遞增.
所以函數的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
.
(2)由(1)得, .
由,得
,即
.
要證,需證
,即證
,
設,則要證
,等價于證:
.
令,則
,
∴在區間
內單調遞增,
,
即,故
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知命題p:方程 =1表示雙曲線,命題q:x∈(0,+∞),x2﹣mx+4≥0恒成立,若p∨q是真命題,且綈(p∧q)也是真命題,求m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】關于圓周率,數學發展史上出現過許多很有創意的求法,如著名的蒲豐實驗和查理斯實驗.受其啟發,我們也可以通過設計下面的實驗來估計
的值:先請200名同學,每人隨機寫下一個都小于1的正實數對(x,y);再統計兩數能與1構成鈍角三角形三邊的數對(x,y)的個數m;最后再根據統計數m來估計
的值.假如統計結果是m=56,那么可以估計
__________.(用分數表示)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知中心在原點,焦點在軸上的橢圓
過點
,離心率為
,
,
是橢圓
的長軸的兩個端點(
位于
右側),
是橢圓在
軸正半軸上的頂點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)是否存在經過點且斜率為
的直線
與橢圓
交于不同兩點
和
,使得向量
與
共線?如果存在,求出直線方程;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某班級舉行一次知識競賽活動,活動分為初賽和決賽兩個階段。現將初賽答卷成績(得分均為整數,滿分為100分)進行統計,制成如下頻率分布表.
分數(分數段) | 頻數(人數) | 頻率 |
[60,70) | ① | 0.16 |
[70,80) | 22 | ② |
[80,90) | 14 | 0.28 |
[90,100] | ③ | ④ |
合 計 | 50 | 1 |
(1)填充頻率分布表中的空格(在解答中直接寫出對應空格序號的答案);
(2)決賽規則如下:參加決賽的每位同學依次口答4道小題,答對2道題就終止答題,并獲得一等獎。如果前三道題都答錯,就不再答第四題。某同學進入決賽,每道題答對的概率的值恰好與頻率分布表中不少于80分的頻率的值相同.
①求該同學恰好答滿4道題而獲得一等獎的概率;
②記該同學決賽中答題個數為,求
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設a,b∈R,ab≠0,給出下面四個命題:①a2+b2≥﹣2ab;② ≥2;③若a<b,則ac2<bc2;④若
.則a>b;其中真命題有( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,P是雙曲線 (a>0,b>0,xy≠0)上的動點,F1,F2是雙曲線的焦點,M是∠F1PF2的平分線上一點,且
.某同學用以下方法研究|OM|:延長F2M交PF1于點N,可知△PNF2為等腰三角形,且M為F2N的中點,得|OM|=
|NF1|=…=a。類似地:P是橢圓
(a>b>0,xy≠0)上的動點,F1,F2是橢圓的焦點,M是∠F1PF2的平分線上一點,且
,則|OM|的取值范圍是________.
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