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精英家教網如圖,已知半徑為1的⊙O1與x軸交于A,B兩點,OM為⊙O1的切線,切點為M,且M在第一象限,圓心O1的坐標為(2,0),二次函數y=-x2+bx+c的圖象經過A,B兩點.
(1)求二次函數的解析式;
(2)求切線OM的函數解析式;
(3)線段OM上是否存在一點P,使得以P,O,A為頂點的三角形與△OO1M相似.若存在,請求出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
分析:(1)先求出A,B兩點坐標,代入函數解析式,可構造關于b,c的方程,解方程可得b,c的值,進而得到二次函數的解析式;
(2)根據圓心切線OM的距離等于半徑構造方程,可求出切線的斜率,進而得到切線OM的函數解析式
(3)線段OM上存在一點P,此時所得三角形必要直角三角形,故過點A作AP1⊥x軸,與OM交于點P1,過點A作AP2⊥OM,垂足為P2,均滿足要求.
解答:解:(1)∵圓心O1的坐標為(2,0),⊙O1半徑為1,
∴A(1,0),B(3,0)…(1分)
∵二次函數y=-x2+bx+c的圖象經過點A,B,
∴可得方程組
-1+b+c=0
-9+3b+c=0
  …(2分)
解得:
b=4
c=-3

∴二次函數解析式為y=-x2+4x-3        …(4分)
(2)由題意易知所求直線的斜率存在且大于0,
設切線OM為y=kx,(k>0)
由點到直線的距離d=r,可得
|2k|
k2+1
=1                   …(6分)
解得k=
3
3
或k=-
3
3
(舍去)
∴切線OM的函數解析式為y=
3
3
x…(8分)
(3)存在.
①過點A作AP1⊥x軸,與OM交于點P1
可得Rt△AP1O∽Rt△MO1O
則由
y=
3
3
x
x=1
,解得
y=
3
3
x=1

∴點P1的坐標為(1,
3
3
)          …(11分)
②過點A作AP2⊥OM,垂足為P2,可得Rt△AP2O∽Rt△O1MO
則由
y=
3
3
x
y=
-1
kOM
(x-1)
,解得
y=
3
4
x=
3
4

∴P2點的坐標為(
3
4
3
4

∴符合條件的P點坐標有(1,
3
3
),(
3
4
3
4
)          …(14分)
點評:本題考查的知識點是二次函數的解析式,直線與圓的位置關系,三角形相似,直線的交點等問題,是解析幾何的綜合應用,難度不大,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,已知半徑為r的圓M的內接四邊形ABCD的對角線AC和BD相互垂直且交點為P.
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(1)若四邊形ABCD中的一條對角線AC的長度為d(0<d<2r),試求:四邊形ABCD面積的最大值;
(2)試探究:當點P運動到什么位置時,四邊形ABCD的面積取得最大值,最大值為多少?
(3)對于之前小題的研究結論,我們可以將其類比到橢圓的情形.如圖2,設平面直角坐標系中,已知橢圓Γ:
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0)的內接四邊形ABCD的對角線AC和BD相互垂直且交于點P.試提出一個由類比獲得的猜想,并嘗試給予證明或反例否定.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,已知半徑為1的⊙O1軸交于兩點,為⊙O1的切線,切點為,且在第一象限,圓心的坐標為,二次函數的圖象經過兩點.

(1)求二次函數的解析式;

(2)求切線的函數解析式;

(3)線段上是否存在一點,使得以為頂點的三角形與相似.若存在,請求出所有符合條件的點的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源:2011年上海普陀區高考數學三模試卷(文理合卷)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知半徑為r的圓M的內接四邊形ABCD的對角線AC和BD相互垂直且交點為P.

(1)若四邊形ABCD中的一條對角線AC的長度為d(0<d<2r),試求:四邊形ABCD面積的最大值;
(2)試探究:當點P運動到什么位置時,四邊形ABCD的面積取得最大值,最大值為多少?
(3)對于之前小題的研究結論,我們可以將其類比到橢圓的情形.如圖2,設平面直角坐標系中,已知橢圓(a>b>0)的內接四邊形ABCD的對角線AC和BD相互垂直且交于點P.試提出一個由類比獲得的猜想,并嘗試給予證明或反例否定.

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科目:高中數學 來源:2011年上海市普陀區高考數學二模試卷(文理合卷)(解析版) 題型:解答題

如圖,已知半徑為r的圓M的內接四邊形ABCD的對角線AC和BD相互垂直且交點為P.

(1)若四邊形ABCD中的一條對角線AC的長度為d(0<d<2r),試求:四邊形ABCD面積的最大值;
(2)試探究:當點P運動到什么位置時,四邊形ABCD的面積取得最大值,最大值為多少?
(3)對于之前小題的研究結論,我們可以將其類比到橢圓的情形.如圖2,設平面直角坐標系中,已知橢圓(a>b>0)的內接四邊形ABCD的對角線AC和BD相互垂直且交于點P.試提出一個由類比獲得的猜想,并嘗試給予證明或反例否定.

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