【題目】某家電公司根據(jù)銷售區(qū)域?qū)N售員分成兩組.2017年年初,公司根據(jù)銷售員的銷售業(yè)績分發(fā)年終獎,銷售員的銷售額(單位:十萬元)在區(qū)間
內(nèi)對應(yīng)的年終獎分別為2萬元,2.5萬元,3萬元,3.5萬元.已知200名銷售員的年銷售額都在區(qū)間
內(nèi),將這些數(shù)據(jù)分成4組:
,得到如下兩個頻率分布直方圖:
以上面數(shù)據(jù)的頻率作為概率,分別從組與
組的銷售員中隨機選取1位,記
分別表示
組與
組被選取的銷售員獲得的年終獎.
(1)求的分布列及數(shù)學(xué)期;
(2)試問組與
組哪個組銷售員獲得的年終獎的平均值更高?為什么?
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4-4:坐標系與參數(shù)方程]
已知極坐標系的極點在直角坐標系的原點處,極軸與軸的非負半軸重合,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),曲線
的極坐標方程為
.
(1)寫出曲線的直角坐標方程和直線
的普通方程;
(2)設(shè),
分別是直線
與曲線
上的點,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求
在
處的切線方程;
(2)設(shè)函數(shù),函數(shù)
有且僅有一個零點.
(i)求的值;
(ii)若時,
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列的首項為
,前
項和為
,若對任意的
,均有
(
是常數(shù)且
)成立,則稱數(shù)列
為“
數(shù)列”.
(1)若數(shù)列為“
數(shù)列”,求數(shù)列
的通項公式;
(2)是否存在數(shù)列既是“
數(shù)列”,也是“
數(shù)列”?若存在,求出符合條件的數(shù)列
的通項公式及對應(yīng)的
的值;若不存在,請說明理由;
(3)若數(shù)列為“
數(shù)列”,
,設(shè)
,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某省高中男生身高統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:全省名男生的身高服從正態(tài)分布
,現(xiàn)從該生某校高三年級男生中隨機抽取
名測量身高,測量發(fā)現(xiàn)被測學(xué)生身高全部介于
和
之間,將測量結(jié)果按如下方式分成
組:第一組
,第二組
,…,第六組
,下圖是按照上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)求該學(xué)校高三年級男生的平均身高;
(2)求這名男生中身高在
以上(含
)的人數(shù);
(3)從這名男生中身高在
以上(含
)的人中任意抽取
人,該
中身高排名(從高到低)在全省前
名的人數(shù)記為
,求
的數(shù)學(xué)期望.
(附:參考數(shù)據(jù):若服從正態(tài)分布
,則
,
,
.)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2018天一大聯(lián)考高中畢業(yè)班階段性測試(四)】已知函數(shù),
.
(I)若恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(II)證明:對于任意正整數(shù),都有
成立.
附: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正方形的邊長為2,分別以
,
為一邊在空間中作正三角形
,
,延長
到點
,使
,連接
,
.
(1)證明: 平面
;
(2)求點到平面
的距離.
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