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【題目】已知函數(shù).

)若,求的極值;

)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.

【答案】)極大值,極小值;()見解析.

【解析】

)將代入函數(shù)的解析式,求出該函數(shù)的定義域與導(dǎo)數(shù),求出極值點(diǎn),然后列表分析函數(shù)的單調(diào)性,可得出函數(shù)的極大值和極小值;

)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù)為,對(duì)、四種情況討論,分析導(dǎo)數(shù)在區(qū)間上的符號(hào),可得出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.

)當(dāng)時(shí),,函數(shù)的定義域?yàn)?/span>

,令,.

列表如下:

極大值

極小值

所以,函數(shù)的極大值,極小值;

)由題意得

1)當(dāng)時(shí),令,解得;,解得.

2)當(dāng)時(shí),

①當(dāng)時(shí),即時(shí),

,解得;令,解得;

②當(dāng)時(shí),恒成立,函數(shù)上為單調(diào)遞增函數(shù);

③當(dāng)時(shí),即當(dāng)時(shí),

,解得;令,解得.

綜上所述,當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為;

當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,,單調(diào)遞減區(qū)間為

當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為;

當(dāng)時(shí),函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,,單調(diào)遞減區(qū)間為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中,設(shè)

(Ⅰ)求函數(shù)的定義域,判斷的奇偶性,并說明理由;

(Ⅱ)若,求使成立的的集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)問答競(jìng)賽中,甲、乙、丙三人同時(shí)回答一道有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)的問題,已知甲答對(duì)這道題的概率是,甲、乙兩人都回答錯(cuò)誤的概率是,乙、丙兩人都回答正確的概率是.設(shè)每人回答問題正確與否相互獨(dú)立的.

(Ⅰ)求乙答對(duì)這道題的概率;

(Ⅱ)求甲、乙、丙三人中,至少有一人答對(duì)這道題的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)時(shí),

(1) 的值;

(2)求函數(shù)的解析式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知定義在R上的奇函數(shù)

(1)求實(shí)數(shù)的值;

(2)判斷的單調(diào)性,并證明.

(3)若對(duì)任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知集合

1)當(dāng)m=4時(shí),求, ;

2)若,求實(shí)數(shù)m的取值范圍

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某省為了了解和掌握2019年高考考生的實(shí)際答卷情況,隨機(jī)地取出了100名考生的數(shù)學(xué)成績(jī),數(shù)據(jù)如下:(單位:分)

135

98

102

110

99

121

110

96

100

103

125

97

117

113

110

92

102

109

104

112

105

124

87

131

97

102

123

104

104

128

109

123

111

103

105

92

114

108

104

102

129

126

97

100

115

111

106

117

104

109

111

89

110

121

80

120

121

104

108

118

129

99

90

99

121

123

107

111

91

100

99

101

116

97

102

108

101

95

107

101

102

108

117

99

118

106

119

97

126

108

123

119

98

121

101

113

102

103

104

108

1)列出頻率分布表;

2)畫出頻率分布直方圖和折線圖;

3)估計(jì)該省考生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>分之間的比例.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有7位歌手1至7號(hào)參加一場(chǎng)歌唱比賽, 550名大眾評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)投票決定歌手名次, 根據(jù)年齡將大眾評(píng)委分為5組, 各組的人數(shù)如下:

組別

A

B

C

D

E

人數(shù)

50

100

200

150

50

為了調(diào)查大眾評(píng)委對(duì)7位歌手的支持狀況, 現(xiàn)用分層抽樣方法從各組中抽取若干評(píng)委, 其中從B組中抽取了6人. 請(qǐng)將其余各組抽取的人數(shù)填入下表.

中, 若A, C兩組被抽到的評(píng)委中各有2人支持1號(hào)歌手, 現(xiàn)從這兩組被抽到的評(píng)委中分別任選1人, 求這2人都支持1號(hào)歌手的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,邊長為3的正方形所在的平面與等腰直角三角形所在的平面互相垂直,,設(shè).

(1)求證:平面;

(2)求二面角的余弦值.

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組別

A

B

C

D

E

人數(shù)

50

100

200

150

50

抽取人數(shù)

6

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