【題目】設實數a,b滿足a+2b=9.
(1)若|9﹣2b|+|a+1|<3,求a的取值范圍;
(2)若a,b>0,且z=ab2 , 求z的最大值.
【答案】
(1)解:解:(1)由a+2b=9得a=9﹣2b,即|a|=|9﹣2b|,
若|9﹣2b|+|a+1|<3,則|a|+|a+1|<3,
即有 或
或
,
解得0<a<1或﹣2<a<﹣1或﹣1≤a≤0,
解得﹣2<a<1,
所以a的取值范圍為(﹣2,1);
(2)解:方法一、由a,b>0,且z=ab2=abb≤( )3=(
)3=33=27,
當且僅當a=b=3時,等號成立.
故z的最大值為27.
方法二、a+2b=9,可得a=9﹣2b,
由a>0,可得0<b< ,
z=ab2=(9﹣2b)b2=9b2﹣2b3,
z的導數為z′=18b﹣6b2=6b(3﹣b),
可得0<b<3,導數z′>0,函數z遞增;
3<b< 時,導數z′<0,函數z遞減.
則b=3處函數z取得極大值,且為最大值27.
【解析】(1)由條件原不等式變為|a|+|a+1|<3,對a討論,去掉絕對值,解不等式即可得到所求解集;(2)方法一、由a,b>0,且z=ab2=abb,運用三元基本不等式,即可得到得到最大值;方法二、由條件可得a=9﹣2b,求得b的范圍,求出z關于b的函數,求出導數,單調區間,可得極大值,且為最大值.
【考點精析】通過靈活運用基本不等式在最值問題中的應用,掌握用基本不等式求最值時(積定和最小,和定積最大),要注意滿足三個條件“一正、二定、三相等”即可以解答此題.
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【題目】定義在R上的偶函數f(x)滿足f(x)+f(x﹣1)=0,且在[﹣5,﹣4]上是增函數,A,B是銳角三角形的兩個內角,則( )
A.f(sinA)>f(cosB)
B.f(sinA)<f(cosB)
C.f(sinA)>f(sinB)
D.f(cosA)>f(cosB)
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【題目】中國古代數學著作《算法統綜》中有這樣一個問題:“三百七十八里關,初步健步不為難,次日腳痛減一半,六朝才得到其關,要見次日行里數,請公仔仔細算相還”.其大意為:“有一個走378里路,第一天健步行走,從第二天起腳痛每天走的路程為前一天的一半,走了6天后到達目的地”.則該人第五天走的路程為( )
A.48里
B.24里
C.12里
D.6里
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【題目】傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征.教育部考試中心確定了2017年普通高考部分學科更注重傳統文化考核.某校為了了解高二年級中國數學傳統文化選修課的教學效果,進行了一次階段檢測,并從中隨機抽取80名同學的成績,然后就其成績分為A、B、C、D、E五個等級進行數據統計如下:
成績 | 人數 |
A | 9 |
B | 12 |
C | 31 |
D | 22 |
E | 6 |
根據以上抽樣調查數據,視頻率為概率.
(1)若該校高二年級共有1000名學生,試估算該校高二年級學生獲得成績為B的人數;
(2)若等級A、B、C、D、E分別對應100分、80分、60分、40分、20分,學校要求“平均分達60分以上”為“教學達標”,請問該校高二年級此階段教學是否達標?
(3)為更深入了解教學情況,將成績等級為A、B的學生中,按分層抽樣抽取7人,再從中任意抽取3名,求抽到成績為A的人數X的分布列與數學期望.
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【題目】已知等差數列{an}的前n項和為Sn , 且S6=5S2+18,a3n=3an , 數列{bn}滿足b1b2…bn=4Sn . (Ⅰ)求數列{an},{bn}的通項公式;
(Ⅱ)令cn=log2bn , 且數列 的前n項和為Tn , 求T2016 .
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【題目】已知函數f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|< )圖象如圖所示,則下列關于函數 f (x)的說法中正確的是( )
A.對稱軸方程是x= +kπ(k∈Z)
B.對稱中心坐標是( +kπ,0)(k∈Z)
C.在區間(﹣ ,
)上單調遞增
D.在區間(﹣π,﹣ )上單調遞減
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【題目】設{an}是等差數列,{bn}是各項都為正數的等比數列,且a1=b1=1,a3+b5=21,a5+b3=13. (Ⅰ)求{an}、{bn}的通項公式;
(Ⅱ)求數列 的前n項和Sn .
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【題目】設函數f(x)=2cos2x+sin2x+a(a∈R).
(1)求函數f(x)的最小正周期和單調遞增區間;
(2)當 時,f(x)的最大值為2,求a的值,并求出y=f(x)(x∈R)的對稱軸方程.
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