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建立數學模型一般經歷下列過程:從實際情境中提出問題,建立數學模型,通過計算或推導得到結果,結合實際情況進行檢驗,如果合乎實際,就得到可以應用的結果,否則重新審視問題的提出,建模,計算或推導得到結果的過程,直到得到合乎實際的結果為止,設計一個流程圖表示這一過程.

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建立數學模型一般經歷下列過程:從實際情境中提出問題,建立數學模型,通過計算或推導得到結果,結合實際情況進行檢查,如果合乎實際,就得到可以應用的結果,否則重新審視問題的提出,建模,計算或推導得到結果的過程,直到得到合乎實際的結果為止,設計一個流程圖表示這一過程.

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科目:高中數學 來源:山西省康杰中學2011-2012學年高二下學期3月月考數學文科試題 題型:044

建立數學模型一般都要經歷下列過程:從實際情境中提出問題,建立數學模型,通過計算或推導得到結果,結合實際情況進行檢驗.如果合乎實際,就得到可以應用的結果,否則重新審視問題的提出、建模、計算和推導得到結果的過程,直到得到合乎實際的結果為止.請設計一個流程圖表示這一過程.

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科目:高中數學 來源:2013屆山西省高二下學期月考文科數學試卷 題型:解答題

建立數學模型一般都要經歷下列過程:從實際情境中提出問題,建立數學模型,通過計算或推導得到結果,結合實際情況進行檢驗.如果合乎實際,就得到可以應用的結果,否則重新審視問題的提出、建模、計算和推導得到結果的過程,直到得到合乎實際的結果為止.請設計一個流程圖表示這一過程.

 

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科目:高中數學 來源: 題型:

建立數學模型一般經歷下列過程:從實際情境中提出問題,建立數學模型,通過計算或推導得到結果,結合實際情況進行檢驗,如果合乎實際,就得到可以應用的結果,否則重新審視問題的提出,建模,計算或推導得到結果的過程,直到得到合乎實際的結果為止,設計一個流程圖表示這一過程.

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