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建立數(shù)學模型一般經歷下列過程：從實際情境中提出問題，建立數(shù)學模型，通過計算或推導得到結果，結合實際情況進行檢查，如果合乎實際，就得到可以應用的結果，否則重新審視問題的提出，建模，計算或推導得到結果的過程，直到得到合乎實際的結果為止，設計一個流程圖表示這一過程．

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建立數(shù)學模型一般都要經歷下列過程：從實際情境中提出問題，建立數(shù)學模型，通過計算或推導得到結果，結合實際情況進行檢驗．如果合乎實際，就得到可以應用的結果，否則重新審視問題的提出、建模、計算和推導得到結果的過程，直到得到合乎實際的結果為止．請設計一個流程圖表示這一過程．

科目：高中數(shù)學 來源：2013屆山西省高二下學期月考文科數(shù)學試卷 題型：解答題

建立數(shù)學模型一般都要經歷下列過程：從實際情境中提出問題，建立數(shù)學模型，通過計算或推導得到結果，結合實際情況進行檢驗.如果合乎實際，就得到可以應用的結果，否則重新審視問題的提出、建模、計算和推導得到結果的過程，直到得到合乎實際的結果為止.請設計一個流程圖表示這一過程.

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建立數(shù)學模型一般經歷下列過程：從實際情境中提出問題，建立數(shù)學模型，通過計算或推導得到結果，結合實際情況進行檢驗，如果合乎實際，就得到可以應用的結果，否則重新審視問題的提出，建模，計算或推導得到結果的過程，直到得到合乎實際的結果為止，設計一個流程圖表示這一過程.

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